最近两个周末我都有事，上琴课需要馨爸陪馨儿去上。他周末也有课，但是馨儿上课他正好下课，时间比较紧凑。馨爸说，不能停一次吗？上课我录的也不一定能录全。
我回答，不能。
心里其实稍稍带点儿气。
我知道，他不想让自己那么赶，那么累，还找理由。
学习上课，很怕这种“无缘无故”请假。除非生病，或者你已经打算放弃不学。有一次不上，就有第二次，第三次。。。然后练不好就不去上课，惰性越来越大，渐渐地放弃。
学习要有反馈，才能知道自己哪里对，哪里不对，为什么不对。学校老师布置作业，批改作业，就是给我们一个反馈。不断改错，才能不断进步，不然一直会在错误里徘徊，还自我感觉很好，以为自己的都对。这道理放在学琴上也一样行得通，而且老师的指点更重要。老师是孩子能不能学好的重要前提。当然好老师也有不练琴的学生，一周自己在家练习，练的效果如何，得要老师来指点。
馨儿也有练不好的时候，而且这种情形经常发生，没有二分之一，也有十分之五，但是必须去上课。硬着头皮也得去。
其实去上课，不仅仅是给老师还课，给老师表演你这一周练习的曲子，在你练不好的时候，老师会根据你现在练的实际情况给出练习的建议。馨儿在这种情况下，老师跟她聊的就比较多，找找练习效果不好的原因，是时间不够还是方法不对。时间不够，老师建议怎么安排练琴时间；方法不对，老师会针对情况提出改进意见。没有白上的课。
另外，要珍惜跟老师的每一节课。
想想我们跟老师上课是不是上一节少一节？从成长的历程来看，你每天在学习，在成长，每天都在一点一点远离家长，远离老师，直到自己能独立行走江湖。
那为什么去学校的课就很少请假？
上周，馨儿大概是着凉，早上起来就说恶心，肚子疼。找来消化药给她吃，吃了就吐，吐完说好多了。馨儿说不想吃早点，不想吃，那就上学吧，也到时间了，我送她。按说，爸爸这时会没心疼得说，哎呀，这么难受，今天请假吧，不去上学了。可是从始至终，他都没说一个不去上学的字。
为什么爸爸的态度冰火两重天？他还是认为学校的学习重要，不能随随便便请假不上学。从小我们的学习主要是学校学习，非学校的学习很少，爸爸妈妈也告诉我们，学习最重要，除非生病，不能随便请假不去上课。在潜意识里，只有学校的课重要，其他非学校的课就可以有各种理由请假不去。
不去学是你的自由，但是学了，就要去上课，就要做作业。行成这样的习惯，馨儿也不会随便请假说不去。即使她练得不好，作业完不成，知道会挨训也要硬着头皮去，学不好的责任得自己承担。
说一千道一万，学啥都不易。老话说，成人不自在，自在不成人。亲爱的爸爸好好给姑娘打工吧。
