1. 我的老师
郭政宁
一张不算标准的国字脸，肉鼻子，生来就让人觉得可爱。嘴唇很薄，一对眼睛总是眯着，看起来十分慈爱，平易近人。眼镜后那双闪闪发光的眼睛时时散发着知识的光。
他是我们的地理老师——曹老师！曹老师的个性在各科老师中也是别具一格。他不会像别的老师一样，用极高的音量来宣泄自己的不满与生气，他如同孔子包容学生一样包容我们，他从来没有因为某一件事而发过火，他静静的，等我们不再吵闹回过神，他已经在黑板上写下了问题，这就是他的特点。
在上课时，他又满怀激情，如同一个跟偶像见了面的小粉丝一样！曹老师干什么都亲力亲为，脚下像踩着风火轮，一刻也不停。还记得那次，他请同学来回答问题，脸上挂着笑，但是从微笑到疑惑再到不解，就好似夏天的天气一样，阴晴不定起来。在一阵变幻莫测后，曹老师才恍然大悟，他连笔都没拿给同学！他赶忙把白板笔拿起来递给同学，也许是为了活跃课堂气氛，或是缓解尴尬，曹老师一个趔趄，身体摇晃了几下，伸出两手像鸟的翅膀一样，好似下一刻就要起飞了。
曹老师是很谦和并幽默的，在同学回答出一个意想不到的答案时，他如同一个孩子一样拍手叫好，显得十分高兴。
就是这么一个可爱的老师，作为我们的地理老师，我感到真好！
2. 我的新老师
曹沅沅
踏入初二的门槛，我心中满是对新学期的期盼与好奇，然而当我们看到新体育老师的名字时，全班瞬间陷入了不可思议的静默——朱葛亮老师，这三个字如间历史长河中的惊涛骇浪，让我们这些沉浸在书海中的同学惊掉了下巴。我心中暗自默想：“难道是那位运筹帷幄、智计无双的千古名相穿越时空而来？”
初见他时，他身形挺拔，步伐稳健，并不似古人那般长袍垂地，而是身着轻便的运动服，显得很专业又充满活力，他的眼神中闪烁着智慧的光芒，嘴角常挂着一抹温和而又不失威严的微笑，仿佛能洞察每位同学的心思。
朱老师以严谨的态度、生动的语言，将每一个体育动作折解得既科学又易懂，那份从容不迫，胸有成竹的模样，还真有几分诸葛亮“未出茅庐，已知天下三分”的风范。
这堂课，让我深刻感受到，无论时代如何变迁，智慧与热爱总能跨越时空界限，激励着我们不断前行，而这位与古代智者同名的体育老师，正以他独特的方式，在我们的青春记忆中留下不可磨灭的一笔。
3. 写写我的丁老师（片段）
王子龙
时光如暮春的花，仲夏的夜，深秋的果，隆冬的雪，还未绽放，精彩就被淹没在下一个季节的背影中。转眼，我从一位稚嫩的少年，变成了一位刚刚踏入初二大门的青少年。
新的学校，新的老师，新的同学，新的征程，这位老师使我体会到了知识真正的魅力——数学丁老师。
她是一位和蔼可亲的人。随着铃声响起，微胖的她顶着一架眼镜，好似十分严格，这是我对她最初的“认识”。上课了，她自信地站在讲台上用手推了推她的眼镜，抛出一个温和的笑容，十分流利的把知识点挥洒在黑板上。原本的白字黑板，却在她丰富的语言与同学们激情的互动下变得栩栩如生。那原本晦涩难懂的数学符号，好似体内有无穷生命力，一个劲儿的往我脑中塞，不，是奔涌……
一节课下来，她挥汗如雨，我们收获满满，回味着一个个新知识。
虽然才与她相处不到一周，但是她对我们的关爱，让我感受到：她不仅是我们探索知识的领路人，更是我们生活中的朋友。她是我人生路上众多星星中最闪耀的一颗，倘若未来回想，必将终身难忘。
星光透过玻璃洒在我的房间，也永久洒在我的心里。
4. 我的老师
于远凡
9月3日，既是我到新学校的第二天，也是我遇见你的第一天。
初一时，我班里不如现在这么内卷，所以生物学算是玩了一个学期。我本幻想以转学为由再混一年，可是你的课又是与众不同。
你是我目前见过的最有意思的新老师。你的课从始至终总有一种若隐若现的有趣，似乎冥冥之中有个声音在告诉我，你再也不会上无聊的生物课了。
第一节课我很紧张，因处在陌生集体中，寸步难行，不敢举手。但第二节课算是让我彻底迈过了不愿思考的坎。
无论我们回答是否正确，你都会给出愉悦的笑声。当我们回答不上来时，你总会为我们指点迷津。你第一次喊到我时，我还在思索怎样才能磨走上课时间。猛然听到的名字使我惊慌失措。我不得已读了一句模糊的笔记，祈求蒙对。抬头，正好遇到你笑盈盈的脸，我得意地认为猜对了。你口中的“错误”使我吃了一惊，没想到错了还会被表扬似地点出。你耐心地给予了我时间，在你不断提醒下，我找到了答案。你并未像其他老师那样如释重负地叫我坐下，而是继续微笑着叫我坐。
我内心的渴望立刻出现，毕竟谁愿意放弃这个畅所欲言的机会。别人觉得无知的词出现，你也会倾心思考，无论我们怎么说，你也会和我们一起笑。
凉快的教室，配上这样的神仙老师，很难让我无聊。安静的教室变得畅所欲言，沉默的同学变成你追我赶的对手。之前摆烂的我也找到了新的快乐。
你悠闲走路的样子中有成人的稳重，你愉悦的脸上似孩子般有一种真心的快乐，你没有其他老师的疲惫内卷，我的眼中只有一个自由自在边教边乐的仙子。
你的右手拿着笔，修长的手指既给我们划来知识，也为我们带来许多有意思的动作，如听到我们吵闹时无奈的摆手，听到正确答案激动让我们坐下的颤着的手指。
空灵而婉转的声音传入我的耳朵，我尽力捕捉每一个知识，希望在第一次考试中以优异的成绩引起你的注意。你的课让我暂时忘记了转学的烦恼，希望以后的日子我能像现在这样坚定不移地学习。
在黎明到来之前，必须有人微微照亮黑暗。你就是我那黑暗内心里的一束光。
阳光不照在我身上又何妨，它终会为世界提温的，就算前方一片黑暗，也会有人在我成长的路上为我亮起盏盏闪耀的明灯。
5. 语文课之趣
——朱老师逗笑全班
瞿烨彤
她站在讲台边上，脸上充满了严肃的神情。她仪态端庄，好似站于群山之巅，周围环绕朦胧的雾气。语文课上，讲到了作用题，朱老师做了个让全班都出乎意料的举动，她向我们展示了她的独门教学操......
只见她抬起双臂，拉开距离，接着再把两手距离慢慢缩短。随着传出的声音，她的双臂极力配合着说话的内容、语速，声音响度的变化，配上大幅度的动作。在讲赏析字词时朱老师巧妙的把语文知识与中央电视台非常“6+1”节目联系在一起，生动形象，令人回味无穷，让我们在快乐中更有效率的吸收、掌握知识。
那一瞬间，她周身仿佛散发出璀璨夺目的光，她好似置身于阳光之下。那些动作就像在指挥着我们的思绪，在她胳膊抬起的刹那，我们被全全吸引，无法转移。酷似乐器指挥家指挥乐器弹奏般得心应手、收放自如。
紧接着是眼神。当她又换了其它的内容，随着动作的转变，眼神中的光也是不一样的。此时夹带了同学们因收获知识而欣喜的神情和爽朗的笑声，她的眼神中仿佛也散发出笑意。45分钟…让她尽情的教我们语文，也让我们畅游在语文的快乐之中。
在语文课堂上，作为“观众”的我们置身其中，而她则像戏剧演员一样，讲述过程，犹如唱戏般有趣生动，而“观众”——也就是我们，那一句句“明白了，听懂了”，让她完美退场。就这样她酣畅淋漓的讲完了一节语文课。
至此，我对这么有趣的一位语文老师有了十分深刻的印象，更为能遇到她而欣喜、雀跃。
6. 写写我的徐老师
易昀萱
上课的铃声打响，她快步走进教室，来时带着轻风，声音出口的一刹，回响蔓延开，整个教室瞬间悄无声息。
手臂轻轻上扬，指间在白板上划过一行行文字，嘴中高声念着。字末，手指停留在一个硕大的三角形上，皱着眉头，半侧过身，急促而有力地问道：“知道这几个条件，可以得到什么？”台下鸦雀无声，她的眉头扭曲在一起，用手重重在讲台上猛地一拍，眼神变得尖锐起来了，急舒一口气，又开始从头再理一遍思路。
滔滔不绝，手握粉笔，在黑板上来回迅速写着，粉笔触碰到板面上，“嗒嗒沙沙”声急促强劲，一行行数字密密麻麻排布在整块黑板上。用力稍稍一顿，粉笔断成两段，断去的一小截，径直从她手中飞落到地上，轻轻弹起一点后，便再也不动了。
停笔，转过身子，又问了一遍同样的问题，瞪得大大的眼睛，扫视了每一个人，眼中充满了焦急，也充满了期盼。终于大家豁然开朗，纷纷张口回应，她微微点点头，紧皱的眉毛一点点舒展开来，嘴角轻轻上扬，露出意味深长的笑容。
扬起手臂，指间再次触碰在白板的题目上，一笔一画，将残缺的部分补充完整，完美的图形清晰而又大方，一点也不拖泥带水，干干净净，明明白白，看了便一目了然。
一道题经历了讲和听，变得简单明了，翻开下一页，新的一题……
7. 新老师
徐晟睿
她站在讲台上，沉静自若，风度优雅，微风浮过她的脸颊。眼角浅浅的皱纹在诉说着你为了我们每天点滴的进步，在讲台上辛勤耕耘的故事。
轻展双臂，只见徐老师用粉笔在黑板上行云流水般写下几行大字，同时又深入浅出的给我们讲解其中的原理和知识点，这一行一行的字宛如一串串地音符飘入我们的脑子里，使我恍然大悟，明白了这道题的方法与思路。
紧接着，是徐老师的秘决传授时刻，她把手指到题上，用拿粉笔的手在黑板上流畅地画了几下，然后说了句“看到垂直与平分要像看见妈妈一样高兴”最后把三角形全等一证，答案便被我们尽收眼底。动作疾如流星，又潇酒自如，让我赞不绝口！
徐老师不仅课堂上教学精湛，更在课后倾注心血，为学生提供个性化辅导。
徐老师为了避免我们在课堂上听得不透彻，课后，她会主动找同学抽问，如果我们回答不够清晰，她还会一遍一遍不厌其烦地讲解；遇到主动找她问问题的同学，她都会笑脸相迎，耐心地为我们答疑解惑，不知疲倦，这样的老师怎能阻挡我们对她的喜爱呢？
“新竹高子旧竹枝，全凭老干为扶持”正是有了，你们一位位托举之人，才有了我们的成长和进步。数学如同一幅精美的画卷，每个理论都为这幅画卷增添了浓重的色彩。我相信以后我的数学会越学越好！
8. 写写朱老师（片段）
成清睿
晨光洒入室内，斑斑驳驳的映在老师的衣衫上，为这节即将开始的课程增添了几分温馨与期待。
铃声还未敲响，老师便早早站在讲台，她并没有立即讲课而是静静地注视着台下的我们，炯炯有神的目光仔细地扫过台下的每位同学，好似想在一瞬间将我们的样子铭刻于心。
语言中的重音，节奏的突然放慢都是她的特点。在她犀利的目光中，我好似能看到慈爱。老师的嗓音优美动人，如同美妙的音乐，让我心旷神怡。“诲人不倦”在她的课堂中体现，课堂中的重点难点她会不厌其烦讲解一遍又一遍。论认真非她莫数，白板上，课本里密密麻麻，排列整齐的字，恰似载歌载舞的小人，就是最好的证据了。老师很细心，别人注意不到的，她能敏锐地捕捉到，从活动探究到口语交际任何一个字都不放过。
语文老师，一个集严肃幽默于一身的人。讲重点的时候十分严肃，要求同学们一丝不苟，仔细的品味语言的魅力，但又不失幽默，总能在不经意间把我们逗乐。
9. 写写王老师（片段）
黄清怡
圆润的脸上挂着弯弯的月牙，脸上永远都是笑容。一走进教室，把公文包拍在桌上，课堂就开始了。
新老师有着啤酒肚，看起来胖敦敦的。但讲起课来却一板一眼，字正腔圈。每每讲到包含关系时，老师总是先摸摸肚子，才开始为我们分析。口头禅也是与众不同的，严肃时突然加一句“嘿嘿”，瞬间课堂就活跃起来了。老师也乐呵呵，笑笑言归正传。
老师讲起课来还真不赖，圆圆的大手捏住一截粉笔头，在黑板上飞速书写。粉笔与黑板的碰撞只留下了俊秀的字体。所有的要点在一边讲时一边记录了下来。讲到难点时，老师便会慢慢停下来，一个字，一个字细心的讲解，画出时间顺序表让我们更好理解。当我们明白了其中的要点时，老师微蹙的眉毛忽然就好似凌空的大雁，变换了队形。摸摸肚子，继续下去。
风吹得树叶沙沙作响，鸟儿在无际的晴空中飞翔，教室里伴着老师铿锵有力的声音，一节课就结束了。老师收好教科书，像进来时昂首挺胸地挎着公文包离开了，但坐在教室里的我们还在回味着课堂上的内容。
10. 写写我的地理曹老师
张佳淇
曹青波老师，是我们喜爱的地理老师。他的课堂就像一场奇妙的环球旅行，每一次上课都能带领我们领略不同的地理风光。
初次见面那天下午，他站在门外，背着书包安安静静地等着。我朝窗外一瞥，还以为他是修理电脑的小学徒，曹老师有着一头直直的短发，鼻梁上架着一副黑框眼镜，他的嘴角总是带着亲切的微笑，让人如沐春风，那身整洁得体的衣着，更添了几分儒雅的气质。
准备上课前，曹老师有些急促地站在台阶上，紧张地捏着衣角，小心打量着同学们，等到上课铃打响，老师道:"上课"！伴随着班长洪亮的"起立，立正"。成功将曹老师变得有些不知所措，嘴色微微嗫嚅，终于在两秒后憋出一句"大家好"！面对大家的热情，他似乎有些招架不住，憋红了脸，只能微微点头微笑，化解尴尬。不过曹老师虽有些社恐，但讲课时却妙语连珠，幽默化解监尬，几句调侃逗得大家哈哈大笑，魔法般的语言让枯燥乏味的课堂充满活力，面对大家的疑问，耐心解答。
地理老师的课堂总是妙趣横生。当开始讲解复杂的季风气候时，他会微微眯起眼睛，夸张地模仿季风那变幻无常的“脾气”。他张开双臂，仿佛自己就是那股季风，在教室的过道里来回走动，手舞足蹈地演示季风的来向和强度变化。而在介绍世界各地的奇闻趣事时，他就像一位神奇的导游，轻轻挥动教鞭，仿佛那是开启世界奥秘的魔法棒，为我们打开了一扇扇通往世界不同角落的神奇窗户。他还会诙谐地说：“这些奇妙的地方都等着你们去探索呢，到时候可别在地理的世界里迷路啦。”每一个同学都被他生动的讲述吸引着，那些原本抽象的地理知识，就像被施了魔法一样，深深印在了我们的脑海之中。
曹老师的幽默照亮了我们的地理之路，希望在接下来的坎坷，他能带领我们不断进步！
