最近《大西洋月刊》谋篇文章有这样一段话：
孩子能否取得成功，并不取决于“延迟满足感”的能力，而取决于孩子背后的家庭。
这里文章所提到“延迟满足感”，来自于一个历史悠久且著名的实验----斯坦福大学的“棉花糖实验”。也就是当时的斯坦福大学心理学家沃尔特，米歇尔，测试了大约90个4、5岁的斯坦福大学幼儿园小朋友们，让他们围在一个房间里，每个人面前都是一块棉花糖，他们可以马上吃，但假如能等15分钟，他就能拿到两块，当实验者离开后，不同小孩有着不同表现，而实验者——米歇尔在试验后接近30后，进行了追踪调查，发现那些当年能够抵制住诱惑的小朋友，后来人生果然更成功。当米歇尔把这个结论发表后，引起了大量的关注，也使得这个实验成为“延迟满足感”经典的实验例证。相信你我在某些书籍上也曾看到过米歇尔的这个实验，作者无一例外都是苦口婆心的告诉我们，延迟满足感的有效意义。
然而这个实验其实背后还有很多变量，被实验者可以忽略了，比如社会，文化，家庭因素等。所以当加入更多的变量时，是否还是会得出同样的结论？
2002年，美国国家儿童健康于人类发展研究所进行了一场大规模的调查，在美国10个不同地区招募刚出生的孩子作为观察对象，记录他们各个维度的数据，比如种族，宗教，父母的教育程度，家庭背景，记忆力，解决问题的能力等，研究的时长是从他们童年一直追踪到青少年时期。当这些孩子在四岁半时，研究者再次重复了当年米歇尔做的7分钟版的“棉花糖实验”。在这个新的实验里，研究者把实验范围扩大到超过900人，孩子父母背景更加多样性，其他因素也更加多样性。
他们得出的是什么结果呢个？孩子在幼年能不能抵抗住棉花糖的诱惑，和他未来成不成功根本没有什么必然因果关系。但是他们发现了一个现象，家庭条件差的孩子，他们更没有耐心去等待拿到第二颗棉花糖，实验指出这里面的关键就在于，孩子的社会经济背景，也就是他的家庭条件，富裕家庭的父母会保证他们衣食无忧，就算没能做到延迟满足，把糖吃了，他们也会相信事情终究会是好的，相对于“穷”的父母，他们为孩子提供了物质和精神层面的稳定性。当贫穷笼罩在整个家庭时，让大家关注更多的是满足于眼前的生命存活。毕竟，吃不饱，穿不暖，如何让一家人饥肠辘辘的兴致盎然讨论那诗与远方？
通过这篇文章，你是否对于“延迟满足感”有了更具体的了解了呢？咱们民间以往有这样一句俗语：三岁看老，你是否会仅凭一个三岁小孩的当下某些行为就判定他的整个人生？
