April24 留言

所谓智商,其实可以被看作是一个完整的操作系统:1最底层是概念及其关联;2.再上面一层是价值观与方法论;3.再往上则是践行…

昨天有个战友分享了一则消息,说笑来老师深圳的线下大课,因为突发眼疾,是被工作人员扶上台的,在这种情况下,还要坚持上台蒙眼讲了一天课,全场跪了,敬佩至极!我突然觉得很羞愧,因为昨天清晨朗读会的文章很难,生词很多,于是我就想找个借口不打卡(感冒了嗓子不好还咳嗽).看到消息晚上差不多十点了,最后分散了重感冒的注意力,一个一个生词的重复读,一段一段的跟读慢慢完成了练习. 生病了,做很多事情都动力不足,何况老师眼睛不好,还继续为专栏的读者帅选留言,有点于心不忍啊,老师保重啊.

言归正传,今日文章,笑来老师给我们这个操作系统的打磨概念做了一个回顾提炼和总结,结合今天的文章与昨天自己第一次的博物馆讲解活动做个总结吧.

前几天偶感风寒,为周末读书日的博物馆讲解略感担心,于是提前两天致电博物馆,咨询是否可以安排志愿者讲解员,提前做好预约.同时结合自己之前参观的经验把建筑和服饰的主题展馆内容做了研读并用自己的话在家里模拟讲解.另外,为了达到较好的效果,在网上购置了扩音器.出发之前提醒参加线下活动的朋友带好身份证,外套等(博物馆空调一般比较足) .后来,心里还是忐忑,因为受读书会朋友的邀约做讲解,作为一个非博物馆正式的讲解员,贸贸然在里面讲解显然不是太尊重人家,毕竟是人家的地盘.于是心里盘算调整方案.

昨日等到达活动现场,该博物馆除了馆内展览,馆外也有微缩建筑,于是第一次给大家做了一个博物馆的简单介绍以及建筑方面的引入,换言之,我把馆内的一些导游词结合外面微缩的建筑摘了出来讲解.初步试验,感觉不错.后来分析了一下,由外到内的顺序,首先没有影响到馆内的秩序,其次有个大致的实物印象再进馆应该印象更深.另外这个时间也给无意晚到的小伙伴(照顾下周末要加班的小伙伴)预留了充足的时间,以免错过馆内精华讲解.下午三点,正式开始馆内参观.果不其然,一开始讲解,馆内某工作人员就对志愿者讲解员进行了盘问,得知非馆内人员不允许进行讲解(含相关旅行团导游,其他博物馆讲解员等等).如果之前没有从别人的角度来思考,恐怕这次活动就只能被迫中止了.在此过程中,我完善了之前知识储备,更加了解了讲解的流程,也对志愿者的从容与即时处理能力十分佩服,期间不少问题从听众口中提了出来,说实话,我好几个问题都答不上来,记忆模糊. 当然,我也惊喜的发现,她讲解的内容和我准备的重复点不多,我还可以做一个补充.于是后来我把几套民族服饰很有意思的部分特意摘了出来,讲解给大家听,结合之前志愿者的概述,甚是有趣.于是,磕磕绊绊的一次博物馆讲解之旅就这样愉快的结束了

调整-->试验-->观察-->分析-->总结-->修正 ,为下一次主持或者讲解做一个更好的预演(短期),更重要的,让我明白到的是(长期):真的要经常花时间”设身处地”地从他人的角度思考(有时候关注焦点光放在自己身上无法解决问题的,暂时挪开).包括写作也是,要有读者意识,保持对生活的热爱,尽量能让别人有所得. 反复如此,如此反复,相信大脑这个新的操作系统的桌面上,就能多一个提高”智商”的快捷方式了……正如老师开篇提到的:我们每获得一个新的知识点时,智商就具备了上升的条件,当我们把某个知识点应用到自己的生活与行动之中之后,智商就开始事实上拉升—可若是不应用,不行动,生活无改变,而那智商不会发生变化.

最后相信你也知道了老师点出的这样一个事实:大部分所谓的智商的确不是天定的,而是后天习得的.