这是『056』李婷365日写作计划第25天的写作内容
这几天正在看李笑来的《把时间当做朋友》，其中有一节讲述的是提高自学能力，以忘了本的大学本科教育引出了作者对于提高自我学习的观点，我对此是表示赞同。
在大学中，我浑浑噩噩地过来了，快毕业了才发现似乎什么也没有学会，对自己的专业也是一知半解。这样的事实让我产生了恐惧、焦虑，痛苦！那时我就思考到底是让我对未来惧怕呢？是没有想明白的，知道现在我才明白，原来是在大学中没有培养自学能力，所以惧怕接触社会、接触新事物，这就是我焦虑的根源了！
以下内容摘抄自这这一节——提高自学能力
01 自学能力的基础技能是阅读理解能力
首先，阅读是能够识别文字的人接收信息的过程，所以，再此之前就要有一个甄别所输入的信息是否可靠、有效的过程——这显然需要依赖长期培养的甄别能力。
然后，如果刚输入的信息和曾经输入的类似，则要花时间仔细甄别，以便将来使用的时候不出差错；如果刚输入的信息和曾经的有关联，那就要想弄清楚究竟是怎样的联系，要知道大脑中储存的信息要多到一定程度才能有能力“融会贯通”。
02 检索能力是建立在相当熟练的阅读能力之上的能力
当我看到许多本科毕业生甚至研究生不善用图书馆资源、不会用搜索引擎、而仅仅就此无法找到实际唾手可得的有效信息的时候，无法不感到悲哀。
03 写作能力在自学能力中占据着重要地位
我在这里提到的写作能力不是写小说的能力，不是写诗歌的能力，不是写剧本的能力，不是学散文的能力，我说的只是写作能力中最基本的一种:写出简捷、有效、朴素、准确、具体的说明性说理性文章的能力。
04 实践能力是自学能力最终能过转化为真正价值的根本
背了那么多单词，确从来不去读英文文档，从来不写英文文章，当然，偶尔还是说说英语的，但仅限于“Hello；How are you；I'm fine,thank you,and you?”之类的。
完全靠自己学一样东西吧，管他是什么。并且一定要学好，学到比相当数量的人都好，如果你能真的做到这个地步，那，你不仅仅是一个完整的人，还是一个相当优秀的人！
05 永远保持开放的心态
我们的大脑有个运行机制叫做“选择性输入”。具体表现就是你在很多人身上看到的特征：他们只听到自己喜欢听的，只看到自己喜欢看的。
对抗“选择性输入”的最好办法，就是用我们最好的工具——纸笔。有有空的时候，或者干脆定期找出一段时间，把那些目前暂时无法理解、或者支持的、或者反对的、或者无所谓的观点记录下来。
这样的记录会使任何一个有着这样良好习惯的人获得他人无法拥有的处理信息和知识的能力——“反刍”。这种“反刍”能力，是我们避免成为“选择性输入”的受害者的重要保障。
06 了解学习的进程
在任何一个阶段，总有一段时间进展缓慢，许久过后，所谓量变到质变的效果才会出现，才可能有突飞猛进的感觉。
本次写作花费3个番茄！
