天亮啦，小朋友们早上好
呼气呼气 起呀起得早
刷刷牙 洗洗脸
要吃早餐，吃得饱饱
还要背上小书包
学校真呀真热闹
再来互相问个好
还要一起唱呀唱歌谣
一起笑呀开心笑
集体游戏乐滔滔
排排站，做早操～好宝宝，爱运动～
权权:“大家好，权权。谢谢大家。”
泊泊:“大家好，我是恐龙。谢谢大家喜欢我。”
岚岚:“大家好，岚岚是岚岚。谢谢大家。”
子沐:“大家好，我是超人奥特曼。谢谢大家。”
可儿:“大家好，我叫苹果。谢谢大家喜欢我。”
珩珩:“大家好，我叫珩珩。谢谢大家喜欢我。”
淇淇:“大家好，淇淇。谢谢。”
请宝宝们大口大口、咕噜咕噜的喝水吧～
第一节课 语言智能-《七色花》
目标:增加幼儿词汇量，通过故事加强对颜色的认知。
该绘本所表达出的含义是极为丰富的，幼儿可通过阅读了解到彩虹的颜色，红、橙、黄、绿、蓝、紫。并且绘图中的每一种颜色都有其特定的含义，橙色，温暖的代名词。红色，艳丽的代名词。蓝色，清凉的代名词。黄色，秋天的代名词。绿色，阴天的代名词。紫色，忧郁的代名词。而绘本要向孩子表达的教育意义便是如彩虹色的花一般，无私奉献，舍己为人，不求回报。让孩子的心绪随着故事情节的发展从快乐——悲伤——惊喜。孩子能体会到帮助别人是快乐的，当彩虹色的花枯萎时是悲伤的，再到彩虹色的花重获新生时的惊喜。毫无疑问，这是一本好绘本，好故事，孩子值得拥有。
赠人玫瑰，手有余香。
亮亮老师:“请宝宝们坐坐好，欢迎你们来到亮亮老师的语言课堂～（点开图片）你们看看，这是什么呀?”
岚岚:“有蓝色。”
珩珩:“花。”
亮亮老师:“你们都喜欢什么颜色呀?”
泊泊:“红色。”
珩珩:“我喜欢粉红色。”
岚岚:“岚岚喜欢蓝色。”
权权:“我要红色。”
子沐:“黄色。”
岚岚:“橙色岚岚也喜欢。”
可儿:“绿色。”
亮亮老师:“淇淇，你喜欢黄色吗?”
淇淇（点点头）:“嗯。”
亮亮老师:“妹妹，你觉得红色好看吗?”
萌萌:“好看。”
亮亮老师:“小朋友们都有自己喜欢的颜色啦，现在亮亮老师要给你们讲一个故事。叫《彩虹色的花》，请你们要认真听哦～”
（讲故事）亮亮老师:“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。"太阳升起来，把原野照得亮亮的。他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！"早安，你是谁？"太阳问。花儿回答说："早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直待在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐……"
（亮亮老师播放视频）
亮亮老师:“故事里出现了哪些动物呢?”
珩珩:“青蛙来了。”
亮亮老师:“这是一只蜥蜴。”
珩珩:“蜥蜴来了。”
岚岚:“还有小老鼠。”
权权:“一只小蚂蚁。”
泊泊:“会飞的小鸟。”
亮亮老师:“小朋友们都观察的非常仔细呦～棒棒～”
叮咚～水果时间到～今天吃的是香蕉哦～变身小老虎，吃光光。
小手小手拍拍，小手小手拍拍。小朋友们小朋友们请用餐，谢谢老师，大家请～
来锻炼一下手部精细动作吧～
第二节课 科学实验-彩虹桥
实验原理:这就是一种“毛细现象”，大自然中就有很多毛细现象的例子，如植物茎内的导管就是植物体内极细的毛细管，它能把土壤里的水分吸上来，传送到植物的各个地方。而纸巾在这里就充当了植物的根茎，凭借其超好的吸水性仅仅只在短短几十秒就能够吸收杯子里的水分。
亮亮老师:“找到你的位置坐下来～找到你的位置坐下来～小朋友们请坐，挥挥手跟我打个招呼吧，哈喽～大家好，我是亮亮老师，小朋友们大家好！欢迎你们来到我的科学实验课堂。”
亮亮老师:“刚刚，我们认识了彩虹色的花。现在呀，我要请出我的教具。请宝宝们来看一看，都有什么颜色呢?”
岚岚:“粉色。”
权权:“这个是红色。”
岚岚:“岚岚喜欢蓝色，岚岚喜欢蓝色。”
子沐:“黄色的。”
可儿:“这个有绿色。”
珩珩:“我看到紫色了，老师。”
泊泊:“橙色的，橙色的。”
亮亮老师:“哇，小朋友们都认识这些颜色呢!老师现在要搭一座漂亮的彩虹桥，请宝宝们仔细看哦～”
亮亮老师:“哇，你们看，我的彩虹桥真好看，这里是黄色，这里又是蓝色……”
权权:“哇!”
岚岚:“哈哈，岚岚也要蓝色。”
泊泊:“老师我坐好了。”
可儿:“我要。”
子沐:“我要玩。”
权权:“我也要玩!”
珩珩:“亮亮老师我想玩。”
亮亮老师:“妹妹和姐姐要不要玩?很好玩的哦～”
萌萌:“嗯。”
萱萱（摇摇头）:“不要。”
宝宝们都做出了自己喜欢的颜色的桥，很棒哦～
搬小椅子靠墙坐坐好，和亮亮老师一起，变出毛毛虫；哇，又变成黑猫警长!
放学时间到，请宝宝们背起小书包，穿上小外套。跟老师们挥挥手说拜拜啦～
小朋友们，我们明天见❤
