影像学习的一点心得体会

-                                           ----献给刚毕业的医学生们

核磁共振张武（笔名：山水）

很多的影像科毕业生进入医院，参加临床工作之后，往往很久不能够进入学习状态，不知道怎么学？跟谁学？学什么？是大家经常遇见的困惑，和学生呆久了，我有自己的一些心得体会，拿出来给大家分享下。

一：转换身份，快速进入学习状态

在校生和实习生，进修医师在单位的工作模式和学校教师一对多的教学模式是完全不同的。临床工作过程中，打交道的科室变成：科教科，教学科室。面临的人群是患者和家属，单位老师，临床同事，外院同行。很多学生希望能哪位老师在繁重的工作之余能够挤出整段的时间授课，往往教学内容都是利用零碎时间，遇到具体问题具体分析解决。所以一定要认真听老师的授课内容，如：如何导诊，怎么接诊，咋去问诊，扫描注意事项，照相技术，诊断书写原则，临床沟通技巧，患者讲解内容等都是医学生要记录的学习内容。

二：合适的工具书能让你事半功倍

桌面上不要堆积大量的书籍，常用的一到两本即可。影像专业的学生需要具备的书籍：系统解剖，局部解剖，断层解剖，影像报告的书写技巧和规范，影像诊断即可。遇到问题了三种解决途径。1、查找工具书，2、电脑、手机百度搜索 ，3、请教老师。工作时候保持桌面整洁，同时遇到问题了，先记录随后咨询老师解决问题，不让问题积压过夜。看书不要贪多嚼不烂，更不要一知半解或者不求甚解的去书写报告，甚至编造解剖名词，词句排列组合。要规范书写，参考模板和老师书写过的报告。同时工作时间不闲聊，不刷微信，微博，QQ。

三：差错记录本让你全方位无死角学习

参与工作时候遇到导诊，扫描，书写，沟通等方面错误的行为要及时记录，不了解的操作步骤也要书写下来，甚至外文词汇得翻译。问老师解决问题的办法，并且求助字典。工作久了，遇到的问题会越来越多，但是问题解决了困难就会从多变少直到医学生能够轻松应对工作。

四：跟对老师并且积极学习

进入科室后找到技术全面，态度和蔼的老师，从他或者她的待人接物，患者交流，同事同行对话，甚至打电话技巧点滴学起。做到不懂就问，少动嘴多动腿，不怕苦，不怕累，不怕丢人，以一个工作人员身份要求自己严格严肃行医。尊重师长，当然教师也应该做到不怕问，问不倒，问不烦，积极配合学生的咨询问题。

五：多学科联合会诊并参与临床会议

影像科大夫应该紧密结合临床，病理，化验室等一线科室，遇到疑难病症需要全院大会诊的，医学生要积极跟随老师参加，并对于手术后患者的影像结果要一追到底，有可能要连续追踪多年。院内外学术会议积极参与，广开视角。必要的时候去北上广等三甲医院学习当地医院先进的管理理念，高精尖的前沿技术，与时俱进的医疗队伍，随时随地得积极充电。

六：严格按照大纲学习，不感情用事

教学、实习、规培、进修大纲都是教师专家队伍多年结合临床实践摸索出来的科学教学计划，如果以个人的好恶，或者家长的规划，以后就业的重点需求而私自变更计划，一科多待或者不待。会造成严重的“营养不良”，一枝独秀。必须全面严格按照培训内容、培训时长学习。这样在以后的临床工作过程中才不至于影像相关科室一知半解或者全然不懂闹笑话。

七：处处留心，随时记录

工作生活中的大错误往往是小错误或者多方，多人错误酿成的。战战兢兢去工作，小心翼翼去学习才能尽可能的避免事故，纠纷发生。而实际工作中遇到的疑难、罕见病例及时的记录后期的整理将为你以后的论文、专著、科研成果留下宝贵的财富。

八：每天保证学习十小时以上

年轻人精力旺盛，往往受到家庭和社会的干扰相对少，所以请大家牺牲些娱乐、休闲时间多多学习，以后将受益无穷。同时上班之余的八小时将是你人生事业的分水岭，相信我，在哪里付出的多，你必将在哪里受益无穷。

个人小得，献给那些还在路上徘徊的医学学子们！