之所以用“同伴游戏”这个词，是为了与如今人们更熟悉的王者荣耀之类的电子游戏相区别。同伴游戏，主要是指60后70后80后小时候玩的那些游戏，比如跳皮筋、扔沙包、跳山羊、捉迷藏等等。
相关的怀旧文章早已数不胜数，文章的作者们也大都希望现在的孩子们还能玩一玩这些游戏，让孩子们体会父母童年的快乐，同时也是锻炼身体的好机会。
然而，尽管类似的怀旧文章层出不穷，但这些老游戏仍然离现在的孩子非常遥远。家长们更愿意花钱送孩子去上各种开发智力、提高考试分数的培训班，却没想过让孩子们去玩这些毫无成本的同伴游戏。这是因为，家长们没有意识到同伴游戏的重要意义。
对孩子来说，这些同伴游戏不仅能够带来快乐、锻炼身体，对孩子心理成长的重要意义也不容忽视。
窃以为，现在的家长养育一个孩子，似乎比我们的父母辈养育三四个孩子还要累，或许就跟我们童年时期的这些同伴游戏有关。
这些同伴游戏不仅仅只是游戏而已，还承担了一定的社会化教育功能。孩子们通过这些同龄人之间的游戏互相学习、自我成长：学习如何进行人际交往，树立公平竞争的意识，学会遵守规则，培养团队合作、处理纠纷等各个方面的能力。
如今的孩子们不再玩这些同伴游戏，这些游戏的社会化教育功能也都转移到了家长身上，家长当然就更累了。而且，家长即便再努力，在社会化教育方面所起的作用，恐怕也无法跟同伴游戏相比。因为家长和孩子之间的关系是不平等的，即使家长再和蔼可亲、充满耐心，聪明的孩子心里也清楚：那是爸爸妈妈，是衣食父母，得罪不起。反过来，很多家长也会情不自禁地对孩子过度保护、过度关注，这同样不利于孩子的心理成长。
下面就以我们小时候女孩子们非常喜欢的跳皮筋为例，来尝试分析同伴游戏对孩子心理成长的意义。
跳皮筋儿，至少需要三个人一起玩。两个人负责牵着皮筋圈，另一个人或更多的人来跳。皮筋圈由宽到窄、由低到高，难度不断升级。跳的人出错，就要下场牵皮筋圈，换人上场。不同难度级别都规定了相应的歌谣和步法，不但能够锻炼孩子们的腿部力量和协调能力，还有助于培养音乐及舞蹈方面的能力。
我们小时候通常是四、六甚至八个人一起跳皮筋。偶数的人数方便分成两组进行比赛。跳的那一组需要团体上场，依次跳进皮筋圈，互相配合完成规定动作，最后再依次跳出来，然后就可以升入更高级别。只要有一个人跳错就全组下场，换对手那一组上场。这种团队配合的竞赛型游戏对培养团队合作精神非常有利。
对于难度比较高的级别，第一个跳的人通常面临较大的挑战，要一马当先地为本组全体成员冲锋陷阵、开疆拓土，需要承受一定的心理压力。但这也并不是说后跳的队友都没有她重要。比如，最后一个跳进皮筋圈的人，也是最后一个跳出皮筋圈的，其他队友已经跳了出去，没有任何队友能够帮助她压住皮筋，所以她跳出去的时候难度也非常大，很容易被缠住，从而导致全组下场，同样面临较大的心理压力。因此，回头看第一个跳进去的人，她跳进去的时候难度是最大的；但在跳出来的时候难度是最小的，因为其他所有的队友都可以帮助她压低皮筋，以使她获得最轻松的跳跃角度。
这样的一种游戏方式很好地诠释了团队合作精神：在团队内部，工作没有高低轻重之分，每个成员只是分工不同，对于团队整体来说每个成员都同样重要。孩子们还小，可能还无法用语言来表述这种感受，但这种团队合作精神已经通过游戏刻进了他们的潜意识当中。
另外再以扔沙包为例。这种男孩儿女孩儿皆宜的游戏，也比较适合四个人一起玩。两人一组，一组在两头负责扔，另一组在中间负责接住沙包或躲过沙包。接住沙包得分，被沙包击中却没有接住就扣分。达到一定的分数标准之后就确定输赢，然后两组轮换，开始下一局。
扔沙包的孩子要想办法用沙包击中对方，但又不让对方接住，这就需要在扔的方向和力度上做好平衡。这能够有效地锻炼孩子的手臂肌肉和手眼脑的协调能力。站在两端的两个人也要讲究一定的配合，要以最快的速度捡起沙包扔回去，轮番发起闪电攻击，让对手疲于奔命。而负责接沙包的孩子则要在闪转腾挪之间想办法接住沙包，或者躲开那些没有把握接住的。这样能够使全身的肌肉都得到锻炼，同时还要快速判断接住沙包的概率。再有，接沙包的两个人之间的默契配合也非常重要。就像羽毛球双打那样，两个人要根据沙包飞来的轨迹和力度，确定谁去接、谁来躲，或者是两个人都躲。这对培养团队配合意识也很有好处。
最后，结合跳皮筋和扔沙包这两种游戏，谈一谈有关输赢的问题。现在的孩子从小就在家中一大群长辈的众星捧月之下成长，从爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷那里得到了太多的鼓励与掌声。家中的大人们时常毫不吝惜地对孩子说：宝贝真棒!宝贝第一！宝贝最聪明！这些得来毫不费功夫的掌声与赞扬，使孩子们习惯了赢，习惯了被赞扬，甚至潜意识里只能接受自己赢、被赞扬。而另一方面，因为物质条件的优渥和家长尤其是老人的宠爱，再加上很少有机会和同龄人玩公平竞争的游戏，孩子们经历的失败与挫折少之又少。这使得很多孩子的抗挫折能力比较弱，面对竞争的时候缺乏良好的心态。要么是输不起，自己赢了就高兴，自己输了就不高兴、发脾气，甚至耍赖；要么就是毫无信心，退缩逃避，不愿面对，根本就不敢去努力争取。
跳皮筋和扔沙包这样的游戏，需要身体与大脑的协调配合，还需要众多同伴一起合作，对于同龄的孩子来说，是相当公平的：谁也不太可能靠天赋或自己独自练习而确保自己在游戏中长期占据优势。因此只要多玩几次，孩子们就会自然而然地发现：谁都有输有赢，没有常胜将军；这一次赢不代表下一次还会赢，这一次输也不代表永远都赢不了。
通过长期玩这些游戏，孩子们的潜意识就会逐渐接受这样的输赢观念。这必然有利于孩子们将来树立正确的三观、培养良好的心态，使他们长大之后能够更加从容地面对社会上的竞争。
真心希望学校、社区或相关机构能够组织孩子们长期玩这样的同伴游戏，这对孩子的身体和心理健康都将大有裨益。当然，不一定非得是我们小时候玩的那些老游戏，也可以根据现在孩子的身心发展特点，设计一些适合他们的新型同伴游戏，在保证安全的前提下，让孩子们在游戏中快乐地学习、成长，不断增进身心健康。
