1.用手机来培养孩子的莲花品质
莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。孩子用手机的莲花品质是啥?有手机而不迷。那如何来训练孩子的莲花品质呢?
关系第一。关系不好，手机不了，绝对不要因为手机破坏关系。要用关系来约定手机。疫情期间，我们很多家长因为手机破坏了亲子关系，导致孩子更加沉迷。所以要把关系放在第一位。有些家长想着我没招儿，让专业人士来收拾孩子。就算是咨询师跟孩子的第一步也是建立专业的信任关系。
第二步，约法三章，制度上墙，和善而坚定。为什么要约法三章?没有约法三章，孩子不知道用手机的边界和底线在哪里，然后我们去管孩子，孩子绝对不服气。我们先约法，立法后再执法，孩子就会心服口服。（有的家长说，约法了也不执行，回到第一条，先建立关系，树立权威。）孩子一旦越过了这个界限他就知道错了。约法三章之后就能做到了吗?不一定。因为关系不好约束不了，关系不好约定无效。约法三章之后不是每个孩子都能做到的，所以这时候就要和善而坚定。和善是尊重孩子，坚定是尊重自己。比如跟孩子约定了一个小时，时间到了，去提醒，孩子说：妈还有10分钟。好。10分钟之后说还有5分钟。好。5分钟之后还有3分钟。好。不要生气。3分钟之后手机交上来了，对孩子肯定和鼓励。跟孩子的关系比孩子多玩了18分钟更重要。因为多玩18分钟不影响孩子中招、高考，但关系破坏掉了一定会影响他中招、高考。
这时候有家长又说了，那孩子不自觉到一次拖延两三个小时咋办?如果孩子真的拖延这么长时间，那我们告诉孩子，如果你今天不放下手机，明天我要温柔地没收你的手机，后天会还给你。后天会还给你，这叫什么?有爱，信任孩子，给孩子希望。（有的家长是啥?发脾气，说一个月都不给你。能做到吗?孩子一哭一闹过不了一夜就给了，结果家长的威信更扫地了。）明天为什么要没收?这叫有界限。孩子知道你明天收手机，后天还会有，有界限又有希望和信任，他才不会跟咱对抗产生情绪，不会绝望。
第二天收了手机，让孩子体验一下没有手机也能活下去的感觉，如此反反复复的温柔坚持、训练，孩子使用手机的弹性力就有了。
第三呢，孩子做对给肯定，做错不批评不指责。孩子才能坚持。不批评不指责，孩子可能还是做不到怎么办呢?
那这个时候就到了最后一步，表达感受。宝贝，昨天晚上你又超标了，妈妈很生气，很难过，受不了，我都睡不着觉……孩子会不会不好意思呢?通过这样的不好意思，影响孩子改变。
我们做家长的很多时候坚持不了，孩子玩手机过度，孩子还没怎么样呢，我们家长先崩溃了，觉得天都塌了，活着都没意义了。咱不要这样。
我们做家长的不是孤立或专注地集中于手机问题，而是看到孩子的内在潜力和可能性。在创伤、痛苦和困境中帮助孩子寻找希望并将希望转化为行动,最终走出困境。
2.无论孩子变成什么样，父母千万不要放弃他。
有一个教育局局长的孩子离家出走四年，这一次被找回来，孩子说：“妈妈在我出走之后，找了2000个相似的号码，每次我出走，妈妈都能把我找回来。爸爸还说了，就算是局长不当了，他也不要把我找回来。我这次不走了，我要出本书，就写离家出走的过程。”
最后这孩子写了十几万字，通过中国少年儿童出版社出版了，书名就叫《出走》。
他跟背着行囊来找他买书要离家出走的孩子说：你还没有准备好，回家准备去吧，离家出走没那么容易……
孩子出完书，参加工作，后来又出国留学，越来越好。
孩子在成长的过程中出现这样那样的问题，我们一定要不离不弃，静等花开花自开。
成长日记：
爱一朵花，最好的方式是陪它盛开。
坚持从来不是无意义的重复，而是奇迹的宠儿，坚持从来不是把路走绝，而是绝处逢生。坚持，本就闪闪发光。
没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难。回头看，崎岖坎坷；向前看，永不言败。
