面对各地的出生率下降、竞争激烈，各园要做战略性调整。开设IC班，不仅仅是补充一些生源，更重要的是，要把决战的年龄阶段前置到0~3岁。
仅仅像原来的托班，照顾好孩子是远远不够的，而是要在三岁以前，展现出园所的专业性。
1. 以0~3岁婴幼儿专业养育为主打。
2. 在抖音做直播、拍视频，讲解0~3岁的专业性，包括：
（1）0-3和3~6岁的不同，包括发育、儿童特点、养育重点。
（2）家庭中和机构中常见的错误以及对孩子的影响，比如：刺激太多太强烈，干扰孩子，给孩子上课，催促，通过视频对比，讲解这些典型的错误带来的危害。
（3）0-3岁儿童的感官发展、动作发展、语言发展、自我意识萌芽、安全与依恋、感觉统合、秩序、情绪、敏感期、吸收性心智，这些专业理论与实际案例的结合。
（4）脑科学
3. 参加CPE0~3岁课程培训，开展CPE家长交流，建立专业信任度，包括开展公益课堂。
4. 完整参加IC培训，系统了解孩子在感官、动作、语言等方面的发展知识。
5. 在接待空间以及班级，悬挂专业图表，包括0-3岁心理感官发展动作图，0-6岁儿童能力根系图，配置分月龄育儿手册。
如果0-3打响，我们就有效避开了幼儿园的激烈竞争。每年招4个IC班，乘以4个年龄段，就已经是确保可持续的满员状态了。
对于0-3的专业性，大家的重视程度还不够。
并不是你开了托班，就能解决这个问题，必须要凸显出来：你做的0-3有何不同？必须有专业深度，做0-3才能取得战略性意义。
说两个正面的案例：
（1）汕头博苑，3-6，0-3专业性都强，开班托育没做什么什么营销，招生5个IC班。
（2）荆州博苑，位置不理想，3-6虽然满园，但招生一直压力巨大。至去年，IC班的专业性呈现出来了，今年招收了三个IC班，招生问题彻底解决。
