英语启蒙：
第一个阶段是英语歌谣，帮助孩子熟悉语言，培养语感；
第二个阶段，用动画片帮助孩子理解英语故事，熟悉日常对话；
第三个阶段，开始用绘本或者其他图书来提升孩子英文水平。
一、英语儿歌
儿歌，也叫作童谣，歌谣。每个孩子小的时候我们都给孩子讲过各种各样的小歌谣：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”。
这种押韵的、朗朗上口的童谣，伴随着我们每个人的童年。
英语儿童书籍的著名作者Mem Fox说过这样一段话：“宝宝最喜欢的就是重复、节奏和韵律，就像每个孩子在妈妈肚子里的时候就习惯了妈妈的心跳声，出生以后会习惯被家人轻轻的摇晃。
其实任何一种语言启蒙都是一样的，英文里面也有很多这样的儿歌、童谣，宝宝听起来舒服、家人唱出来或者念起来容易。
下面是兰心老师推荐的儿歌资源：
【Super Simple Song】美国有一个公司专门制作了一系列简单、好唱、易学的儿歌，在国内也有一些名气。国内视频网站上也可以搜到不少。
【韩国公司Pinkfong】, 也制作了很多儿歌的动画片。语速和Super Simple Song相比更快一些，但是画风更动感，编曲也更韩范儿（节奏感强，韵律感强），可以根据小朋友自己的喜好来决定。
资源很多，儿歌也适合泛听，但我们还是建议家长可以从简单到难的让孩子来接触儿歌，当然除非是家长英语本身不错，可以随时给孩子唱不同的儿歌。
孩子最先接触的东西主要是名词，所以先学习和名词紧密相关的儿歌，可以让孩子同时练习指认（孩子在1岁半以前对名词，尤其是身边的东西的名称，充满了天生的兴趣）。
二、动画片
分为两种：
1、有教学目的动画片
这种动画片在国外的视频网站上面其实非常多，有很多的公司专门进行制作。通常会分成很多不同的系列主题，比如动物系列，身体动作系列，颜色系列，形状系列，数字系列等。 每一集主题清晰，时间短（两三分钟），有些是通过唱歌的方式来教小朋友（更简单），也有一些是通过旁白（稍难）。 这种有教学目的的动画片如果在Youtube（美国最大的视频网站）上面去搜索的话，公司制作的动画比较出名：
Super simple learning
Super simple learning和前面提到的super simple song其实是一个公司，主要都是通过非常简单的方式来促进孩子学习的。国内的视频网站上搜出来的大多是super simple song，也有一些super simple learning的资源。
2、就是有情节的系列动画片
比如大家或许听说过的小鼠波波，粉红猪小妹，托马斯，大红狗一类。
三、绘本
绘本到底是什么，绘本是不是就是我们小时候看的故事书？
是，也不是。英文绘本发展的历史很长，绘本的作用，其实不光是语言学习、培养阅读习惯，还兼具了培养宝宝的认知能力和审美能力的功能。 所以，绘本对于孩子的语言启蒙和认知能力提升，有着极大的作用。
市面上做绘本推荐的专家和平台已经非常非常多。专家通常的方式是给出书单，帮助家长们挑选。其中最有名的三个人是：廖彩杏，吴敏兰，汪培珽。
廖彩杏主张通过磨耳朵训练英文听力。 所以她的书单都可以找到音频。一共100本。推荐家长每周三本，每天3次磨耳朵，每次15分钟磨耳朵。任何年龄段的孩子都可以从她的书单起步。现在廖彩杏算是最火的一个绘本推荐者了，原因是廖彩杏的书单都有音频，非常符合很多中国家庭的情况。爸爸妈妈不会读也没关系，有音频可以听。廖彩杏自己是英文老师，她的书单是她在带着两个孩子学习英文的过程当中自己使用过的，所以算是亲测有效的书单。但是不少家长感觉，按照廖彩杏的节奏来磨耳朵的话有时候不觉得有循序渐进的感觉，简直就是在飞奔，每周3个书，经常就是一本都还没弄明白，就又到下一周了。虽然按照廖彩杏的方法其实还是不一定需要能够懂的，但是爸妈一般都不踏实啊，这孩子听来听去真的有效果吗？而且很多班爸班妈每天跟孩子接触的时间也不多，还得讲中文绘本，还得玩游戏，还是觉得磨耳朵这个要求有些压力的。
吴敏兰是按照年龄来编排的，从0岁就可以开始，一共120多本书。她还推荐了两本黑白书，适合0-3个月的孩子。 她的书的特点是趣味性强，异型书多。家长可以根据自己孩子的年龄段来购买图书，也可以让孩子在一边玩这些异型书的过程当中提升兴趣。吴敏兰自己是做英文绘本馆的，讲故事讲得惟妙惟肖，很受小朋友喜欢。可是不是所有的小朋友都有机会听到她讲故事呢，一般的爸妈，且不说有没有这个讲故事的实力，自身的英文水平还是让爸妈心有余而力不足，因为：吴敏兰的书单里面很多书没有音频。好多书看着好看，摸着好玩，可是英文不会读啊！这样的想法也挡住了不少家长。另外就是吴敏兰的书相对较新，也不是那么好买。
汪培珽的特点是推荐分级读物（一个系列，十几本书，根据语言难度递增），另外就是按主题（勇气、习惯）等推荐书籍，一共150多本书。 汪培珽去强调亲子共读，父母发音好与不好都没关系，要和孩子一起读。但是不少家长的感觉都是自己有点开不了口，而且好多词也不认识啊，要给孩子读一次书还得提前备课，心理压力好大。另外汪培珽的书整体偏难，第一个级别的书就相对较难，趣味性跟吴敏兰的书单相比也稍差，毕竟汪培珽的很多书是强调孩子的性格培养，这已经是需要有一定语言基础的孩子才能够理解的了，已经不是纯粹的英语启蒙的级别了。
虽然市场上的利器众多，但是，在我们对上万名妈妈做了市场调研以后，发现妈妈们即使面对这么多的推荐，依然感觉困惑，是因为这里缺乏了一个最核心的问题：
不同基础、年龄的孩子，在使用以上这些英语启蒙方法的时候其实是不一样的。
我们要做的，应该是用把这些方法，和语言认知规律进行匹配，再结合孩子的年龄，设计出一套更好操作的、更有科学规律的方法。
所以，接下来我们一起来看看小朋友的语言认知规律：
1 听
2 词汇输出
3 句子输出
4 日常交流
5 认读
这里还需要一个理论铺垫，孩子在1-2岁之前，对于母语的理解能力会逐步提升，到了2岁左右，就能够很好的了解母语了(show good comprehension)，这就是我们通常说的“中文开始强势了”。
在孩子中文强势之前，对英语的接受程度较高（孩子越小接收程度越高，任何的语言对于ta而言都是一个学习过程，不能本能的挑选和回避）；
中文强势以后，孩子会喜欢去听自己能听得懂的语言，对于陌生语言会产生一定的抗拒。
因此，大致以两岁为一个分界点，在两岁之前和之后开始启蒙，学习的方法会有所不同。
这就是我们宝宝玩英语给大家挑选素材的一些准则。世界范围内的优质英语启蒙资源太多，需要匹配小朋友的年龄，让英语启蒙变得更轻松。
