这次的作文题目是《我的拿手好戏》，课本107页有作文指导，我没有交给学生如何审题如何列提纲，让学生看书上的讲解，然后自己说说写什么，怎么写，学生说的还不错。我一直不相信学生，担心他们看不懂，搞不明白，每次非得讲的自己以为很明白，看来我的担心有很多时候是不必要的。
刚布置了作文题目，大通公司工作人员就进课堂指导学生安装学习程序，学生非常兴奋，久久不能平静。二十分钟过去了还有同学不能安静下来，我担心他们写不完，着急，但是还是比较沉静，让科代表维持秩序。我发现刘若涵同学弯下腰来，一个一个的观察同学，有的同学安装程序有问题的，她就帮忙解决问题，说话的，她就严厉的制止，其他科代表也能履行职责。想自己以前，事无巨细总是自己过问，费力不讨好，相信学生，他们会自己管理好的，担心是多余的。
有科代表管理学生，我就安静地读书，学生刷刷的写作文，我就享受这过程。下课铃快响了，我发现大多数的学生已经写好了。本来我想给学生找两篇范文读读的，可我发现吕墨涵等同学的作文已经可以做范文了。此刻，我心里不禁感叹，感叹她的构思和文笔竟然无可挑剔。不仅如此，好几个同学的作文还用红笔做了修改和点评，张睿哲的用红笔画满了曲线，他还说自己结尾部分写的不好，多么自觉啊!
新平板，刚刚安装了程序，自然非常兴奋，有的同学忍不住在平板上写写画画，我没有因此阻止他们，我想，就是我们大人们也会忍不住要看看的，多年磨练，磨没了好多火气，到中年，越发心平气和。走进孩子心灵的教育才是做好的教育，于是我趁热让学生将写好的作文用自己喜欢的方式输入到平板电脑上，只见学生们更来精神来，教室里传来一片键盘敲打声，就连最后一名学生也开始用电脑记录自己的文字了，老师，只要能调动学生的学习兴趣，又有什么可担心的呢？当然调动兴趣的形式因时因地因人而宜。
