——自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室主题研修活动心得体会
8月20日，自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室主题研修活动“聚焦有效课堂 ，落实核心素养”在众多语文人的期待中正式拉开帷幕。开幕式上，王玉桂老师用充满诗意的语言表达此次主题研修活动的目的和意义，希望所有语文教师能用生长的人生姿态示范、引领学生，用自身的生长助力学生的生长。通过自生长、共生长，产生点亮别人也被别人点亮的意愿，一起迎接意想不到的美好。同时，王老师还希望所有参与活动的老师能相互尊重，积极沟通，主动参与，认真学习。这是一份美丽的约定，新疆2000名初中语文教师相约同行，期待着能看到语文课堂的美丽风景。
两天的主题研修活动，从理论指导到课例实践，从精准点评到全面小结，16位热爱语文的专家教师聚焦课堂，以落实核心素养为重点，从不同角度为一线教师答疑解惑，无论是专题讲座还是课例展示，都为我们做出了高屋建瓴的引领和示范，让一线语文教师收获满满，受益匪浅。虽然因为疫情，我们都居家隔离，不能相见，但相聚云端，一颗颗热爱语文的心相互碰撞，擦出思想的火花。这些火花，照亮了我们的语文之路，使得这次语文之旅一路繁花，异彩丰呈。
朝花带露香，夕拾意味长。趁着意犹未尽，且让我再度采撷这些美丽的花朵，让语文之花，芬芳我们的一路行程。
一、精彩回眸，一路繁花
（一）真诚的专业引领
1.课堂教学的依据——《语文课程标准》。
语文老师都知道，语文教学的依据和纲领是无论怎么修改都不能舍弃的《语文课程标准》，但课堂实践中，很多老师走着走着就忘了初衷。究其原因，是没有读懂课标，或者说，解读课标的能力有限，所以不能将它很好地理解并运用到课堂实践中去。基于这个原因，此次主题研修活动的第一项内容，便是由来自天山区语文教研员、中语会副秘书长庞建英老师带着我们一起解读《语文课程标准》。庞建英老师我在2017年就认识了，但那时候，我不知道她是语文大咖，所以错失了向庞老师学习的机会。今年，当她为我们继续教育做阅读与写作教学的专题讲座时，我才真正有了一种不识庐山真面目的痛悔和遗憾。庞老师的讲座，深入浅出，妙趣横生，课例鲜活，通俗易懂，听了总给人一种豁然开朗之感，被点亮的感觉让我热血沸腾，跃跃欲试。这一次听庞老师为我们解读课标，更是耳目一新，如沐春风。和之前的讲座一样，庞老师的课标解读，总是结合一些鲜活的课例进行，让人一听就懂，懂了就恍然大悟。经庞老师的点拨，以往曾一直困扰着我的问题在瞬间迎刃而解。揭开《语文课程标准》朦胧的面纱，我忽然就找到了语文教学的核心和要义，不再困惑，也不再迷茫。
2.课堂教学的终极目标——核心素养
相比庞建英老师，路德奎老师的讲座少了一份感性的点染，却多了几份理性的思考。他从核心素养的内涵讲起，结合钟启泉老师说过的话强调深度学习是核心素养培育和发展的必备条件，落实核心素养，必须变革学习方式，从课程改革、课堂教学、教育评价三方面落实。然后，路老师聚焦课堂教学，借助鲜活的课例，从阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究入手，结合课例教给老师如何借助课堂教学落实核心素养。路老师的讲座，思路清晰，重点突出，解决的是语文教师课堂教学中最难把握和突破的问题，对一线教师而言，是雪中送炭，更是一场及时的甘霖。
3.课堂教学、学业质量的标尺——教育评价
语文教学，无论做多少思考、探究与实践，最终都要借助评价来实现其价值。在这一点上，来自克拉玛依市初中语文教研员房新江老师和来自乌鲁木齐市六十六中学的马红霞老师为我们做出明确指导。不同的是，房新江老师针对学业质量，马红霞老师则聚焦课堂教学，切入点不同，却殊路同归。房新江老师的讲座，从语文核心素养出发，紧扣课程标准，从学业质量内涵、学业质量水平描述、学业水质量水平与考试评价几方面展开论述，结合2011版义务教育课标的“评价建议”，指导老师开展学业质量评价。最后，又结合试卷谈到学业质量评价带给我们的启示，对教师课堂教学起到很好的指导作用。马红霞老师从自己一直上不好的一堂课谈起，以余映潮老师的课例为引子，点出课堂教学评价一“假”、二“空”、三“浅”的现状，强调课堂教学评价应该侧重教师在课堂上“教了什么”、“怎么教的”、“教的怎样”。倡导教学评价要多样化、多元化化、有效化，要做“学习促进者”的教师，要为课堂评价制造空间，捕捉课堂中的生成信息。
4.用好教材，让读写共生。
如果说之前专家的讲座是高屋建瓴的指导，那来自自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室的夏秀梅老师和韩永利老师的讲座则是直接地气的示范，夏秀梅老师引导教师关注教材中的助读系统，以助读资料为切入点进行文本解读，这个方法让一线教师很受益。韩永利老师的讲座将阅读教学和写作教学有机结合，倡导以读促写，读写共生。他的讲解总是能结合具体的课例进行，深入浅出，让我们直面当前语文教学重讲解轻训练、重阅读轻写作的教学现状，反观自己的课堂教学，我找到了课堂症结，也明确了今后的努力方向。
（二）坦诚的交流
1.鲜活的教学课例
两天时间，来自工作室的姜涛、项春燕、魏芙蓉、娜丽玛、金琳、陈鑫六位老师为我们呈现了六堂异彩纷呈的课例。这些课例，文体不同，教法不同，切入点不同，侧重点不同，六位老师的教学风格也各不相同。但相同的是，六位老师为六堂课做出辛苦的努力，他们满怀教育的热情，倾囊付出，不仅为圆满完成这次研修活动任务，更为全疆2000名语文教师提供了交流、研讨的鲜活课例。他们是我们学习的榜样，也是我们不断前行超越自我的无穷动力。
2.客观的评课交流。
针对六位老师展示的微课，庞建英老师、路德奎老师、房新江老师进行了精准的点评。他们的评课，没有大话空话，不吹捧，不违心，真实、客观、全面、精准，为我们今后开展听评课交流研讨活动做出很好的示范和引领。我想起我们曾经的听评课活动，各种顾虑让我们的评课假大空，避重就轻、刻意吹捧，违心、违愿的话说了一大堆，浪费了时间，没有任何意义。真正的听评课交流，就是要有一对善于倾听的耳朵，一双善于发现的眼睛，一张敢于说真话的嘴，发现亮点，听出问题，客观评价，以促进今后的课堂教学。
3.全面精准的小结。
两天的研修活动，中间没有太多的休息时间，往往一个老师刚结束，另一个老师就又开始了。但工作室的黄薇老师、李沁鄂老师、马丽老师、金琳老师却在认真参训的基础上，全面梳理、归纳，对两天活动做了及时的小结。他们的小结，全面、精准、深刻，既有活动内容的梳理，又有自己的感悟和思考，不仅仅是在小结，更是在吸纳和提升。可见，整个参训过程，他们是在怎样用心的聆听，深入的思考，及时地记录，迅速地反馈。从他们身上展现出来的不仅是一种态度，更是一种情怀，对语文挚爱至深的语文情怀。
4.激情的唤醒和点燃
说到底，能领略这样一场精神的盛宴，主持人王玉桂老师功不可没。她站在云端，与我们隔屏相望，用她的激情、热情感染着我们每一个参训的老师。早在二十几天前，我们就在继续教育的学习平台上领略了王老师充满阳光的风采，这一次，从活动预热到结束，王老师更是全程参与，真诚相邀，激情感染，及时跟进，全面小结。她说：脚步不停息就是对远方最大的敬意，心中有梦想就是对语文最深的爱意。这句话，我深以为然，从王老师口中说出，更给了我无穷的力量。
“好讲一点红炉雪，散作人间照夜灯。”在我心里，王老师就是那盏红炉，是灯，照亮了自己，也照亮了新疆语文教师的前行之路。
二、相约同行，繁花似锦。
很庆幸，在疫情肆虐、居家隔离的日子里，因为有王玉桂老师的引领，我遇见新疆2000名有着相同梦想的语文人，我们相约同行，一起去走一条叫语文的从教之路。生活不止眼前的苟且，更有诗意和远方。作为语文教师，只有热爱语文，心系远方，才能带着我们的学生翻过一座又一座文学的大山，去远方看海。这次参训，包括之前的继续教育，让我又一次接受了灵魂的洗礼。抖落岁月的风尘，我又一次战胜自我，决定从零开始，再度出发。这一次远行，我不会再孤单、迷茫，因为从此，我身边有了一个强大的团队，2000名热爱语文的教师组成的语文专业团队，他们是我有力的支撑，也是我坚强的堡垒。为了实现王玉桂老师倡导的自生长、共生长，我真诚向大家发出邀请：
1.一起读书，踏上人文之旅。
语文教师的成长史，首先是一部读书史，一个热爱读书的语文教师，想不优秀都很难。读书的意义我已不想赘述，因为大家都懂，关键是要落实到行动中。把书读进去，老师才能从小我的象牙塔里走出来，把书读懂，才有能力带着我们的学生一起加入读书的行列。一起来读书吧，让我们的语文之旅一路都能弥漫着书香，这样我们就能像冰心所说的那样，把艰辛的长途点缀得香花弥漫。
2.一起研课，描绘课堂风景。
作为语文教师，课堂是我们的阵地，需要我们用一生去坚守。每一堂语文课都应该是一副美丽的画，一首动人的诗，而灵动的课堂需要我们用扎实的基本功、丰厚的文学素养、专业的教学能力去构建。基于此，深入研课是每一个语文教师的必修课，精心设计，反复实践，深刻反思，不断修正，当我们打磨出一堂又一堂精彩的语文课时，课堂的风景自然会异彩丰呈。
3.一起写作，书写诗意人生
我一直坚信：一个优秀的语文教师，一定要坚持写作。写作的过程，也是仔细观察、深入思考、反复斟酌、精心提炼的过程。当我们把自己写作过程中的各种体验、收获分享给同伴或学生的时候，思想与思想就会自然相融、碰撞，擦出智慧的火花。那时候，我们的阅读和写作就会自然结合，比翼齐飞。那时候，我们的人生就会因为有文字的浸润变得丰富而又充满诗意。
当然，作为工具性和人文性相结合的一门综合性学科，语文不好教，想教好也很难。但正是这种难，充满神秘的诱惑，吸引着无数热爱语文的人投入其中，一起摸索着往前走。我们相约同行，一起慢慢的走，慢慢地欣赏，交流探讨中，为一次小小的成功激动，为一份暖暖的热情感动......这是一段多么奇妙而又充满温情的语文之旅，风雨兼程的途中，即使我们脚踩着荆棘也不觉得痛苦，满含着眼泪也依然幸福。我们就这样怀揣着语文的梦想，走着走着，就看到美丽的风景如画卷般徐徐打开，于是，我们眼中的世界，开始云淡风轻。
相约同行，愿我们一路繁花似锦。
