小学二年级的儿子放学回来，拿出他的试卷让我签字。我浏览了一遍，看到这样一道试题：————在工作。在横线上填上恰当的词语。
儿子是这样写的：小狗在工作。在这道题的下面是红色的圈画，并清晰的减去2分。儿子告诉我标准答案是横线上应填爸爸、妈妈、叔叔等人物，小狗是动物，不能工作，不会工作。
小狗不能工作吗？我见过太多尽职尽责，兢兢业业工作的各种狗。如：牧羊犬，警犬，搜救犬……
如单单只是因为小狗是动物，不会工作这道题就错了的话，那快乐和温暖了一代又一代儿童的安徒生老先生可要气坏了。他笔下的所有动物都会工作。
岂止是会工作，安徒生童话里的动物们互帮互助，团结友爱，诚信和谐，唱歌跳舞，谈情说爱哪一样都做的很好啊！难道得把安徒生童话里的所有故事都打上红色的叉叉吗？
儿子拿出小橡皮要擦掉“错误”的答案，换上正确的答案，我说，儿子，慢！这可能是评卷的老师一时马虎，看错了，你是对的，小狗能工作，会工作。
儿子天真无邪的眼神看着我。我不知道我这样做对不对？反正与标准答案相比，我选择了放飞孩子想象的翅膀；与分数相比，我选择让孩子有自由思维自由表达的权利。
如此的禁锢孩子的想象，世界上能有爱迪生、瓦特、牛顿吗？这样的禁锢孩子的思维，世界上能再诞生爱迪生，瓦特，牛顿吗？
微信里曾有一个很有趣的段子，说的是老师的心思很难猜，猜来猜去猜不明白。讲在一节公开课上，老师抛出问题，学生答，一名两名三名四名学生作答，老师仍不满意，还继续追问，原来是没有和他预设的学案里的答案吻合。
能吻合吗，孩子说出的话都是童话，带着生命的本源本味，成人说出的话，有的已经浸染了太多的世俗城府。孩子会说雪化了，是草长莺飞的春天，我们成人会说，雪化了是满街的泥泞。
在语法，语意，语境都正确的情况下，而且也符合事实的前提下，多多的站在孩子的立场，角度，甚至是走进孩子的世界考虑问题，决策问题，对孩子的一生的发展是十分重要的。
“创新是一个民族的灵魂”。离开了想象与积极的思维何来创新？家长们、所有的教育者们是不是应该想一想：我们在关注孩子的考试分数的同时，更应该关注一下孩子的身心健康，关注身心健康的同时，更要保护好孩子自由想象，自由表达，自由思维的权利。
