这次暑假找了个家教的工作，教一年级。一开始小姑娘怕生，加之她爸在旁边盯着，一直很听话，后来混熟了之后，常常作业写到一半跟我撒娇甚至耍赖不想写，没办法只得好言相劝哄着她写，偏偏也不知是我教的有问题，还是小孩子不够聪明，很多简单的问题诸如“一元买一支笔，两元买几支”说了好几遍都不会，我也渐渐地丧失了耐心，她爸说她在班上时常考倒数还说让我多费心。可是她跟不上似乎还不爱学习，我每天的教学工作都让自己很不快乐，长此以往也不是办法，好在这几日调整心态加之实战演练，小有所得，与各位分享。
一、现场亲手制作的东西是最好的见面礼。第一堂课我教那位小朋友写作业的时候，碰见一题是根据正方体的展开图猜每一面折叠起来后对应的数字，那时候担心她没有立体观念，特地让她找来纸和剪刀，我给她做了一个小正方体，当时想着只不过是一个解题的工具嘛，结果她出乎意料的喜欢，还小心翼翼得询问我能不能送给她，答应后她还特地跑到她爸那显摆说姐姐给她做了个小盒子。就是从那个时候我们熟悉起来的吧。转念一想，这么小的孩子还没有金钱观念，她看到我花时间做了一个此前从未有人送给她的东西，新奇也是情有可原，以至于后来每次她都特别愿意做这样的立体图题，因为我们之间似乎达成了这样的默契：她假装着原来的正方体没带，而我愿意相信并再给她做一个。
二、用独特的方式把自己和她周围的成年人区分开。我的方式是信任。刚开始教她的时候我告诉她请她安心我绝对不会骗她，她问为什么，我说因为我只骗大人，小孩子不值得我骗，她半信半疑。后来随着了解加深，她有时候会问我一些问题，即便有的问题不该在这个年纪告诉她，我每次都如实回答，然后补充告诉她很多事情其实不需要知道太多。比如说有一次她问我小孩子从哪里生出来，她说爸爸告诉她是从胳肢窝，而我一开始不好意思直接说，就说“这个部位说出来不好听，你长大了自然就知道了”。她追问“是屁股吗”“不是”“那是哪”“是你解小便的地方”。然后她咯咯地笑。这样的情况时有发生，但不曾想很多别人未回答过的问题在她得到我的答案后她立马分享给了她爸，导致他爸第二天找我说让我不要告诉她一些小孩不该知道的东西。好处就是她完全相信我了。而我也确实一直没骗过她。
三、天使与恶魔。这是我最近想到的方法，屡试不爽。上面说到我从来不骗她，也许下面这个看起来有点像善意的谎言。但我更愿意把它说成是“未被证实的真相”。正如在这个世纪宣称还有上帝会很荒谬，但是古往今来也没有一个人证明不存在上帝，不是吗。世上有太多的未解之谜，我想任何事情都没有绝对吧。这是我想要传达给她的观点，毕竟谁也没有能力告诉小孩子世界的过去和和将来是怎样的。于是我给了她这样的选择：我告诉她，有个小朋友告诉我说他在写作业过程中看见过长着耳朵的魔鬼。有一次他不想写作业的时候，魔鬼出现了，魔鬼说只要你算完这几页的题，我就能得到释放，然后我可以实现你的任何愿望，小朋友于是就开心地写完了作业。我问她相不相信自己的作业本里也有这样的恶魔等着她去解救，她只是笑笑不说话，但不知道是故事给了她休息的时间让她重新获得了活力，还是她选择了相信，总之那天她的效率很高，甚至有一次我听见她说“恶魔怎么还不出现呢”。显然她愿意相信，也许诸位觉得我只是编了一个故事，但其实这个故事真的是一个小朋友告诉我的，那个时候我确实不信，还问他“那你后来见到恶魔了吗”，小朋友回答我说没有，他说可能是因为自己写作业太慢又错的太多，所以恶魔找更聪明的小朋友去了，当时只是感慨小孩子的天真，现在想想好像确实不能妄下定论。有没有我都没见过，不能因为我见过的乌鸦都是黑的就说不存在白乌鸦吧，最起码要给其他人选择是否相信的机会。
而天使的故事是我自己试着想象的，因为我发现她写字总是歪歪斜斜、涂涂改改，于是我告诉她：我们假设你写的每一个字都有生命，都是一个小天使，现在呢，如果你把字写歪了，就说明你造出了一个残疾的天使，她可能会没有朋友被其他人嘲笑，如果你把字写错了用橡皮擦了，就是你让一个天使从人间消失了，被守护的人就变少了，只有你端端正正地写出来一个字，那个天使才是最好的天使。她显然被这个新奇的想法吸引，也愿意相信世间万物都有生命或者说是灵性。这几天她写的每一个字都很认真，真的是有很大进步。可是还是无意中会写错字，然后她就很苦恼地告诉我说“姐姐，我不想杀死这个天使，可是我写错了怎么办？”我意识到问题所在，并不能用这样残忍的方式让小孩去避免错误，于是我又告诉她，“当你写错的时候，也许有种力量会让天使变成房子，因为你会写很多字呀，这些天使都需要住的地方，如果你写错了一个字然后认真地修改过来，就是给这些天使盖了一栋房子。”说完又担心她跟以前一样错字太多，于是我又补充了几句：“可是你要记住，天使是要住在一起才会快乐的哟，如果房子太多，她们分开来住，不就会感到孤单吗？”她一如既往地选择去相信，是真是假我不知道，她也不知道，只是我看见她写字的时候那个小心翼翼又满是成就感的快乐表情，就知道确实是有天使存在的。
这几天我也一直在想，这么小的孩子她对周围人和世界的感知是什么样的呢？正如我们看魔术会感到惊奇，而特别小的孩子看魔术并不会惊奇一样，对于还没有“认识”这个世界的小孩来说，没有任何事是不可思议的，可也没有一件事是不稀奇的。虽然我还只是个大学生，但在这个过程中我时常想如果家长教育孩子从小就从事物的两面看待世界，不轻易为他们的思维设限，也不轻易定义大人眼中的世界，不知道孩子长大后会变成什么样子，我猜这个孩子将来就算不取得世俗的成功，也会在社会中找到自己的位置很好的生存。
他们本就是一张白纸，在不出界、不戳破纸的情况下画出任何她想要的任何形状都可以不是吗，而在这个过程中我最大的收获就是感觉自己越来越温柔，也愿意去相信一些以前不相信的东西，她迫使我找到尘封于内心深处的童真，一并的信仰。
