这几天老大一年级快完成了一个学期的学习,他们学校有一个评比机制就是通过每天的上课表现,各科老师会给到表扬信或者喜报,当累计到一定数量可以抽奖抽到礼物。学期末,孩子统计获得了近60多张表扬信,30多张喜报,然后可以申请星级少年评选活动,他兴致勃勃让我和他填写了个性发展之星。写了之后呢,班主任请我们设计PPT和演讲。在这个过程中,有一段时间准备,后来我们因为种种原因,我们星级少年演讲在线上以视频形式参加。
还有两天时间时,孩子压力特别特别大,因为对未知事物不确定,也或许是不自信,更或是后悔填写了对自己又有愧疚,他开始出现各种情绪,害怕,担心,总觉得自己不够好,甚至想着放弃。
这个时候他把他的压力呈现在我的面前,其实这何尝不是我作为父母给的压力呢。他就是我的镜子啊。当他处在情绪中,我是静静聆听,我坦然接受他的情绪,不在做任何沟通,因为情绪中任何沟通都是无效的。等他发泄完,我尝试让他听他喜欢的劲爆音乐,他会跟着音乐节奏舞动,我们一起跳舞。同时休息好,还是得准备演讲。今天我也忙着其他事情,把这辅导他演讲事耽搁了,演讲前一小时,我们紧急准备,这时候他又出现情绪,说要不参加啦。我请他自己和老师说,他又不想和老师说,又不想参加,我说那这样又不和老师打招呼,又不参加演讲缺席,对谁都没交代,这样您觉得好吗?我还是尊重他自己的意愿,我和老师打招呼他可能不参加演讲了,结果老师说没关系,发了语音给我们,孩子听到了心中顿时释然了,然后我请他和老师说声谢谢。老师和我说不参加可以退出群,我还是和孩子沟通试试在练习,此时孩子特别认真,和我一起练习演讲稿。
结果是,孩子顺利参加星级少年课演讲评选,虽然也有点紧张,同学老师们都给他鼓掌,他又一次勇敢的挑战了自己,原来并没有想象中的那么难。孩子参加完后特别特别开心,这几天积累的情绪也得到了彻底释放。此时此刻他也充满了成就感和价值感。
在这个过程中,他和自己沟通,他一直觉得自己不够好,这次他勇于表达自己突破了自己。他和妈妈沟通,告诉妈妈他有压力,妈妈及时帮助他处理压力的方式比如跳舞,同时他和老师沟通,确认了老师对他的态度,让他感到温暖和有力量。最后他和自己的价值甚至梦想沟通,他参加演讲,把自己准备的发言表达出来,他参加什么星级少年评选,为何参加,他是什么样的男孩,在家里是怎么样,有什么兴趣爱好,这学期达成了什么目标,在班上为同学服务过什么,获得了什么荣耀等等,通过演讲老师给予点评,他又知道自己哪里需要改进,哪里非常棒,同时聆听其他同学的演讲他也更进一步啦。
通过这次演讲,孩子初步学会了自己和他人沟通,自己和自己沟通,自己和价值及梦想沟通。未来可期。我的小黑马我们一起努力。