这学期后半段学校开设游泳课程，我虽然是一名土生土长的海南人，却是旱鸭子。除了课上练习，课下去游泳馆不超过三次。然后。。。学习能力差的我就还没学会漂浮。上了六次课就要考试，而且课感觉挺水，大多自行领悟，老师能教的太少太少。然后没学到啥的我开始方了，抓紧时间去游泳馆练习，发现大多数人都会了。心里挺难过，我觉得从小到大让我最难过的就是低于平均水平，特别是在学习成绩上，偶尔低于班级均分会让我心里很难受。这时候往往就会觉得自己很差，不如别人，挺失落的。
我的几个同学，跟我去游泳馆的次数和学习游泳的程度都差不多，但有一次游泳课我没去后。她们的程度一下高于我了。之后我经常约其他人一起去练习，然后我学会了漂浮，但蹬腿还不行。
今天是最后一次游泳课，天阴阴的，有些雨，那几个和我差不多的同学首先是忍受不了水的温度，在水里冻的不能动弹，有一个甚至抽筋了。虽然我比较瘦小，但可以说我在水中的耐寒能力还是比一般人强的。因为我高中三年的冬天都洗的是冷水澡。可以说是一种训练吧，让我在冷天下水更耐冻，虽然我也冷的发抖。接着说那几个同学的情况。考试评分标准是游到第三根线就及格，再往前游加上换气，蹬腿，划手的动作分数会提高。我就先朝着六十分前进。我最多只能游过第二条线，但到不了第三条线。而那两个同学还未消除对水的恐惧，我觉得跟来游泳馆的次数较少有关，还有一个是她们对自己会不会被淹这个事心里没有数。
我前面提过，我一次游泳课缺席后，她俩的水平在我之上了，但我私下去练几次后，明显我又比她们好一些。
其实在学习新东西面前，如果自己能以一个低姿态去面对，会比较容易学好。基于一种自己很平凡，甚至不如一般人，你会多加练习，多揣摩，多付出，而不是自视甚高，觉得自己学习能力很强，很有天赋。当然，对于那些有天赋的人我不加讨论。但大多数人其实资质都很平凡的。以一种低姿态去学习，有人会说这是一种不自信的表现，或许吧。但是这样的心态，你更容易进步。在看到别人优于你的时候，不会有心里落差，不会质疑自己的能力，而只是拼命去做到自己的极限。
勤能补拙，这句话是真的。我以上所说，也不过是想证明这句话。下面再补充一个L同学的事来证明这个理论。
我私下约L去游泳馆游过泳，她目前是不会换气，漂浮蹬腿都比较熟练了。算是学的挺不错的。我跟她抱怨，说我还不会漂浮。她问我课下来过几次游泳馆，我语塞，说一次。她说她将近十次。我心里暗暗惊叹她的努力与勤奋。她对我说，她亲身经历说明了游泳真的可以练出来。后来，我从另一个同学那听到了L曾经挣扎的故事。L在游泳方面真的不算天资好，可能要属下等水平，X同学说，她有一次和L去游泳，L漂不起来，在水里挣扎，她站在旁边笑。当时的L和现在的L相比，进步真的很大。她的勤奋练习，使她的游泳水平提高了很多。
勤真的能补拙，天底下有多少人是天赋异禀，不需要付出太多就能做的很好的呢。就连强无敌的乒乓球队的大满贯选手都是从几岁就开始学习乒乓球，苦练是她们必经的过程。所以在学习东西时，要提醒自己以一种低姿态去学习，不要把自己看得太厉害，在学习过程中不抛弃不放弃，相信自己最终能做到，也是一种自信的表现。低姿态并不是不自信的一种表现，低姿态不代表自己觉得自己不行。低姿态是我们在前进时，起点和身段放低，态度放谦和，这有利于我们以一种健康的心态去掌握知识，技能。
从低处攀登高峰，会容易得多。
