高校长认为写作是实践和思考的结晶，建议教师要坚持写作，真诚写自己的生活和感想。说中国最好的老师，一定是最能写作的老师。还没有哪一个老师课上得非常得好，不会写作的。
特别是在教学工作中，在一天的教学结束之后，教师如果能对一天的教学工作有一个深刻的反思并坚持把它写下来，天长日久必然会有进步。
写作不仅能锻炼教师的语言表达，更重要的是让教师在写作中获得进步。在这方面苏霍姆林斯基是我们的大师，他几十年如一日，每天早晨从5点到8点写教育手记，点滴积累加上长期的坚持不懈，便有了他身边的传世著作。李镇西能成就非同一般的事业，也和他长期勤奋写作教育随笔分不开。李镇西老师一直坚持写教育日记、教育手记和教育随笔。
书中高校长给我们介绍了写作的方式：1.像写情书那样真诚，日记随笔写作；2.教师应该是反思者，学生个案写作；3.诗意地生存，文学和学术写作
人们常说，教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，欲提高学生的写作能力，同样需要教师的身体力行，做好学生的榜样。换句话说，唯有会写作的教师，才能教出会写作的学生。要从根本上培养中小学生的写作能力，需要呼唤教师当起笔来写作。
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当然，作为一名教师，备课、上课、批改作业、教学研讨，每天任务繁重，如果再把写作当作教师每天的必修课，并不现实，因此，教师的写作，更多的是自我意识的觉醒。
