妹妹一家一年前从美国回来。因为房子跟妈妈一个小区，两个孩子在妈妈那吃饭多，最近妹妹夫妻俩向我倾诉：孩子倔强、拖拉墨迹，大人说啥他都不吭声，甚至一动都不动。他俩已经无计可施。
一方面在美国出生的外甥是我远远的牵挂，在内心里只想对他好点；另一方面我知道，我要跟他建立好关系，可能会用到。
关系好了一切都没关系。我跟孩子聊了两个小时，最后孩子眼睛越来越亮，声音也大了起来。我知道，孩子信任我。最后确定两件事：1、一页汉字需要写一个小时，是因为心里烦。2、数学有个知识点不会。于是孩子自己提出：每天做十道题巩固，每天把语文作业发给我。5天以后，孩子的语文作业明显好了，数学题的正确率也很高。一个习惯的养成过程中最大的障碍就是——“周末”。在我催了几次以后就不想催了，妹妹也不再发了。这几天可能他们还能够忍受，所以并没有听到控诉的声音。
直到前天，我给妈妈视频，妈妈看到女儿在喝南瓜粥。于是开始了同样的模式：“等等，快喝，要不都凉了；等等端起碗咕咚咕咚……”其实我女儿是从来不用催着吃饭的，我还怕她吃得太多。女儿故意端着碗，嘴里说着“咕咚咕咚”就是不喝，一边对姥姥说：“你看，姥姥，光咕咚也喝不完，哈哈哈……”我知道，女儿是觉得好玩，但是姥姥会觉得不舒服。我以要弹古筝为名，挂断了视频。
闺女弹琴，我在这“看书”。其实心理在想：
1、 我妈妈的催促，在孩子看来：我本来就打算做的事，你催我就是不相信我会干。你认为只有你催了我才会做，那么我做了是你的功劳，我为啥要做？
2、 且不说孩子脚疼，大人都没有具体的帮助他。孩子还没到老师家，就告诉孩子不要摸脚，因为老师会不喜欢。这样的暗示只能让孩子上课时分心，或者压抑自己去讨好老师。
3、 妹夫觉得孩子不说话，生无可恋的样子是累的，其实孩子是无语。他没话说或者说了也没用，因为每人关心他真正的想法，大家关心的是：他能不能快速吃完饭，按时上课和上课时的表现。
4、 倔强的孩子都是不被尊重的孩子。刚回国一年，中文表达能力有限，就算说了也没人听。说啥没人听，感受没人理解，处理倔强他还能干啥？何况倔强是唯一一件能够使大人束手无策，让自己保持心理平衡的一件事。
也不知道，我思考的对不对？总之，孩子的处境很艰难，我很想帮帮他。但是又怕把握不好边界，引起大人之间的矛盾。我的爸妈年纪大了加上观念如此，我无可厚非。建议妹妹夫妻俩学习，似乎他们也很难接受。这样的焦虑是我是真心对孩子好但也是我想改变妹妹一家。
