课改，成在教师，败在校长。一所好学校，必定有一位好校长，同样，校长在学校课改中起着把握全局的作用。
校长是学校课改的引领者。校长必须有教育的前瞻性，把握教育趋势，对新课改理念要理解得透，感悟得深，才能及时排解课改工作遇到的各种问题，带领全校师生彻底改变传统的教学模式，改变教师的教学观，引领全校师生同心协力走课改之路。
校长是课改的决策者。作为学校课改的策划者和总设计师，校长是课改航母的领航人。因此，校长必须审时度势，有课改的勇气和谋略，更要有课改的底气。因为，学校课改的启动、设计、推进和激励机制的建立，都是由校长定夺的，所以校长的决策是学校课改成败的关键。
校长是课改工作的榜样。校长不但是学校课改的吹号手，更是脚踏实地的执行者。课改不是吹捧和演出来的，是靠全体师生一个个课堂环节的实践、一节节的课堂研究、一次次评价反思锻造出来的，所以学校课改不仅需要校长的谋略，更需要校长的积极参与和组织。
校长是课改资源的保障者。课改在一定程度上，要依赖于现代化设备技术，要有一定的物质基础作保障，校长应结合学校课改的具体情况，寻求相关政策和课改专项经费支持，为课改提供资源保障。
