今天的彩虹花晨读学习的是王维的《山中》这首诗。 孩子们早早布置好了黑板，把诗句也抄写在了黑板上。自从参与彩虹花晨读后，孩子们的绘画和板书能力得到了提升，布置黑板的速度越来越快，而且布局、书写、绘画也越来越精致了。
《山中》这首诗，短小精悍，语言通俗易懂，在助教老师的精心指导下，孩子们很快理解了诗句，有些孩子达到了熟读成诵。《山中》这首诗，主要写了诗人在山中行走时的所见所感，描绘了初冬时节的山中景色。“荆溪白石出”主要写山中溪水。因为山路往往是傍着溪流的，在山行时首先注意到的就是蜿蜒曲折、似乎与人作伴的清溪。天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出磷磷白石，显得特别清浅可爱。作者抓住了冬天时山溪的主要特征来描写，使读者的脑海中呈现出了它清澄清澈的颜色，蜿蜒穿行的形状，甚至仿佛可以听到它潺潺流淌的声音。 “天寒红叶稀”主要写山中红叶。绚烂的霜叶，本是秋天山中的特点。入冬天寒，红叶变得稀少了；这本来是不大引人注目的景色。但这对王维这样一位对大自然的色彩有特殊敏感的诗人兼画家来说，在一片浓翠的山色背景上，这里那里点缀着的几片红叶，有时反倒更为显眼。它们或许会引起诗人对刚刚逝去的绚烂秋色的遐想呢。所以，这里的“红叶稀”，并不给人以萧瑟、凋零之感，而是引起对美好事物的珍重和流连。 “山路元无雨，空翠湿人衣。”主要写初冬时节山中全貌。本应是萧瑟枯寂的冬季，但整个秦岭山中，仍是苍松翠柏，蓊郁青葱，山路就穿行在无边的浓翠之中。苍翠的山色本身是空明的，不像有形的物体那样可以触摸得到，所以说“空翠”。“空翠”自然不会“湿衣”，但它是那样的浓，浓得几乎可以溢出翠色的水分，浓得几乎使整个空气里都充满了翠色的分子，人行空翠之中，就像被笼罩在一片翠雾之中，整个身心都受到它的浸染、滋润，而微微感觉到一种细雨湿衣似的凉意，所以尽管“山路元无雨”，却自然感到“空翠湿人衣”了。这是视觉、触觉、感觉的复杂作用所产生的一种似幻似真的感受，一种心灵上的快感。“空”字和“湿”字的矛盾，也就在这种心灵上的快感中统一起来了。 这是一幅由小溪、白石、鲜艳的红叶、山间小路、无边的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑斓鲜明，富于诗情画意，全诗没有一丝一毫的萧瑟，意境空蒙。使读者犹如进入了如梦如幻的境界，写法也是在一般中见特殊，达到新颖独特的效果，诗风清新明快。
在短短的二十分钟的学习中，孩子们喜欢上了这首诗，纷纷要求展示自己的诵读能力，但是，时间是有限的，孩子们学习古诗的热情令我欣喜，我答应他们课后继续让他们展示。
