向阳一班的家人们:
大家下午好! 从9月14日开学，和孩子们相处整整14天了 ，在刚开学的这些天里，孩子们经历了很多人生的第一次，第一次上课，第一次值日，第一次早读，第一次排队打饭等等，逐渐有了课堂常规意识，虽然是第一次，虽然是独立完成，但孩子都做的有模有样，短短的半个月孩子们都在进步着、成长着！59个孩子的性格特点也已了然于心 ，一直渴望能够面对面和大家沟通一下我的教育理念和教学想法，所以就提笔写下了这封信 ，其实我们所有人在这个阶段对孩子的期望就是快乐学习，养成习惯，全面发展 ，我相信这一点是大家是不谋而合的。
一.培养好习惯 习惯促成长
习惯如果是从幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这个我们叫做养成教育，养成教育首先让孩子养成好习惯，好习惯在于老师的训练和指导， 在一定意义上说没有训练就没有习惯，良好的习惯不可能自发而成，必须经过指导和训练，一年级上期我计划重点培养以下几个习惯: 四姿规范习惯，认真听讲习惯，有序集会习惯，整理学具习惯，文明用餐习惯。
这些习惯都需要我们每个家长的关注与支持 ，需要巩固和训练 ，我们可以从旁多加指点，或者给孩子做示范，手把手的教他 ，这样他重复做几遍，切记包办代替 。
二. 陪伴有力度 理念同引领
网络上有这样一个段子：孩子小学，家长辅导的时候脾气暴躁，连吼带骂，孩子委屈求全。孩子初中，家长节奏开始紊乱，着急上火，拖翻资料才能辅导孩子，孩子在一次次失望中摸清了父母的文化水平底细。孩子高中，家长干瞪眼，连题目都看不懂，退居二线，甘当保姆。孩子独立学习，学习已经和父母没关系。
有点讽刺，又有点扎心。事实上，大多数孩子上了初中，高中后要住校学习，而且从孩子进入青春期开始，更愿意和同龄人待在一起。也就是说，我们真正陪孩子的时间，就是小学短短6年的时光。每天24小时，孩子有将近一半的时间在学校，周六日孩子又要上各种兴趣班，我们能够陪孩子的时间真的少之又少。
让我们一起来做一道数学题，根据前期对大家的调查数据显示：我们每天陪伴孩子的时间平均是1小时，周末及节假日2小时。
一周：1*5+2*2=9小时
一学期：9*4=36*4=144小时
两学期：144*2=288小时
长假：120*2=240小时
一年：288+240=528小时=22天（一年中我们真正陪伴孩子的时间不到一个月！）
六年：528*6=3168小时
折合成天数：3168/24=150天。
六年我们最多可以有效陪伴孩子5个月，多么触目惊心的一组数字 ! 也许你没有想过，被量化后的人生原来如此短暂。
我们班的家长普遍年轻，教育理念新，对于教育都有自己的思考和认识，能和大家同行，是我们作为老师的荣幸，确实是高手在民间，所以我们的班级就是一个共生共长的学习磁场，陪伴不是包办，不是代替，更不是大撒手。到底该如何陪伴呢？
陪伴六重礼，陪伴有温度：
1.变指责为指导
2.变被动为主动
3. 变唠叨为倾听
4. 变数量为质量
5.变负担为负责
6.变包袱为享受
三、陪伴三重奏 陪伴有效度
有温度的陪，滋养孩子一生，无温度的陪，困扰孩子的一生，出发点不同，结果不同。有这样一个教育公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。
（一）陪伴一重奏——陪读
1．学生阅读 重中之重
这个话题有点远 ，但为孩子长远打算 ，又不得不提 ，从2019年的六年级毕业试卷来看，一张100分的试卷，基础所占的分值不到30分，其它70分均和阅读有关，和高考开始接轨，这是改革的导向，真正的实现了得高考者得语文，得阅读者得语文，阅读不仅仅是重要，而是必要，是孩子必须要养成的重要习惯。开学到现在，你的孩子读了多少书呢？据我观察，我们班的郭依梅，亢伊诺，张睿轩 ，郭思璐这几个孩子的识字量是非常惊人的，课件上有些字老师还没读出来，他们就已经冲口而出。
在此，我也想做一个调查：你的孩子喜欢读书吗？作为一年级的老师和家长，最最主要的就是培养和保持孩子的阅读兴趣：
阅读妙招大放送：
1.亲子共读、轮读、接读、表演读
2.故事讲一半留悬念，吸引孩子主动阅读；
3.发现孩子的兴趣，借阅或购买相关的书籍；
4.耐心地听孩子读书；
5.让孩子当小老师给你讲故事；
6.用一个日记本及时记录孩子读书时进行的仿说小创作。
7.制作一张激励读书的表格贴在墙上，读完一本，就在表格里填上这本书的书名，画一朵小花。
2.家长阅读
最美的教育在于父母的修行，当我们和孩子们一起捧书共读，那将是一副多么美好的画面。这也是我非常渴望和大家面对面交流(家长会)，需要和大家沟通的很多，但由于疫情没有办法实现，给大家推荐一本《 做最好的家长 》一书，我现在正在读的是《做最好的老师》和《做最好的班主任 》， 都是著名教育家李镇西25年教育教学的精华，在孩子成长的路上，我，你，我们都是学习者。家人们要明确这样一个理念:要想孩子改变，首先改变自己态度转变， 模式转变 ，关系改进， 孩子成长，陪伴才会更加有效。
（二）陪伴二重奏——陪写
书写，横平竖直，干净规范，让书写成为名片。
（三）陪伴三重奏——陪玩
玩是孩子的天性，玩也是一种学问。人们常说：会玩的孩子更聪明，陪玩你会吗？哥斯达黎加儿童教育学和心理学家马德里斯指出：2至5岁的儿童中，爱玩耍孩子的大脑要比不爱玩耍儿童的大脑至少大30％。（出示）会玩的孩子更阳光自信、团结合作、坚毅果敢，耐挫力强，抗压能力也强，心理更健康。
四，积极又乐观 充满正能量
一年级新生入学，需要家人们协助的事情很多，各种资料上交，各种打卡签字，想必有些家长已经忙的不亦乐乎了，但是作为家长，你又何曾知道老师的微信里有多少个工作群呢，无论再怎么发牢骚，抱怨，也改变不了当下的局势 ，所以不如积极的面对，经常给自己正能量的心理暗示: 没问题，可以解决，那都不是事儿。久而久之，孩子也会受到这种豁达胸襟的熏陶，变得自信乐观。
有的家人可能会想，陪读， 陪写 ，陪玩这些事情家长都做了， 老师的作用又在哪里呢，《 哈佛女孩刘亦婷 》一书中有这样一段话: 如果只靠老师在学校单方面的付出 孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后一定有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。 家人们，一个老师可能教孩子一年，两年，多则三年，但您是陪伴他们一生的人，是他们身边最重要的老师。
家人们，孩子是上天送给我们最好的礼物，他(她)是我们生命的延续，而我们的孩子刚刚踏上他人生的启蒙阶段，需要我们的用心呵护、倾情陪伴。有人说，这个世界上，所有的爱都是为了在一起，唯有父母对孩子的爱是为了分离。既然注定了要分离，那么我们能做的就是珍惜当下，好好爱她，高质量的陪伴他，和孩子共生共长。
