我们每个都在读书。有的人读到的是光明，而有的人读到的却是黑暗。
我们每个都在读书。有的人读到的是机会，而有的人读到的却是消极。
我们每个都在读书。有的人读到的是向善，而有的人读到的却是罪恶。
——张默闻《读书向善》
刷视频，偶然刷到冰城哈尔滨女孩贺莉然在《国学小名士2》节目上以”飞花令“的形式，以一敌百力战全场的精彩片段。
”飞花令“是古人常玩的文字游戏，这种游戏把诗词的乐趣最大化，却也极考究人的文化底蕴与思维敏捷度。
“花间一壶酒，独酌无相亲。”
“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
贺莉然不惧百人挑战团，气定神闲地妙语翻飞。13岁的她，早已深谙读书法门——善学、善战。这不禁让我想起张默闻老师的《读书向善》。
初次接触《读书向善》，心中震撼不已，第一次在意识中有了这样的认知，读书应该具有使命感。
《读书向善》其实是张默闻老师在长江商学院读书期间的读书笔记，以及他在课后的各种思考与感悟。从字里行间，你可以轻易地嗅到“读书向善”的味道，感受到“读书向善”的力量。
张默闻老师本身是中国首屈一指的策划大师，在策划界有“北有叶茂中，南有张默闻”的美誉。而读书向善，正是他一直坚持的信仰----善良、善学、善战。
读书向善之一——善良，心怀善意去拥抱书本。
《读书向善》里张默闻老师把善良放在第一位，读书的人千千万，有人读到光明、读到机会、读到向善，可有些人读到的却是黑暗、消极，甚至罪恶。
曾轰动全国的“复旦投毒案”虽已过去多年，仍时时被提起。林森浩与黄洋同为复旦大学上海医学院2010级硕士研究生，两人同住一寝室，因生活琐事，林森浩对黄洋渐生不满，且怀恨在心。
2013年4月1日，林森浩开了一个恶毒的愚人玩笑——他把事先准备好的二甲基亚硝胺药注入到饮水机中。不知情的黄洋喝水后出现发烧、呕吐的症状，并在第二天肝脏出现急性损伤。最后，黄洋因为中毒抢救无效死亡。
在此前，林森浩曾用N-二甲基亚硝胺在小白鼠身上做过实验，并发表了相关的论文。很明显，他对二甲基亚硝胺的毒性与用量知之甚深，却还毅然投毒，并在投毒后蓄意隐瞒导致黄洋死亡。最终，他也因为自己的恶毒行为被判死刑。
18世纪的英国学者塞缪尔•约翰逊曾说：“有知识而不正直的人是可怕的。”正直善良是做人的基本品质，一个智商高却道德感低的人，对他自身而言是一场灾难，对社会更是一场爆炸性的灾难。
读书向善之二——善学，知道自己缺什么，对自己要学到哪个点有清晰的认知。
我们大部分人看书全凭个人喜好，拿到什么就看什么，而不会去思考什么才是自己需要的。能读的书很多，但人生短短数十载，我们无法读完所有的书，《读书向善》告诉我们有选择地按需读书才是正确的方法。
很多人都喜欢列书单，但贪多嚼不烂。有的人会列一份长长的书单，50本、100本书。看起来很美好，让人心潮澎湃。可人的时间精力是有限的，行动起来我们真正能做好的事，没有多少。
很多时候是我们期望太高，想要一次看完很多书，把精神上的弦绷得紧紧的，最后却发现所获与所想相差甚远。反而是按需求决定自己要看的书，集中时间与精力，能得到更好的效果。
按需决定，一是按当下需求，二是按个人兴趣。需求是行动最好的推动力，比如你想成为某个领域的高手，就可以找出这个领域里经典、值得读的书籍，在一段时间里专注地去啃这些书，从中汲取对自己有用的内容，并在实践中反复应用。
读书向善之三——善战，学以致用，以读书为武器，开疆扩土。
书中张默闻老师在开篇自序里强调，善学与善战是相辅相成的一对，学有所成，并用得恰如其分，才能让读的书成为开疆扩土的有力武器。
生活中，读书的人不少，但要真正做到学以致用却不是易事。
“纸上谈兵”是我们熟知的历史典故，说的是战国时期，赵国名将赵奢的儿子赵括。他从小熟读兵书，说起行军打仗头头是道，自认天下无敌。当时正值秦赵两国交战，赵王中了秦国的离间计，用赵括替代了廉颇担任抗秦大将。
战场上的赵括，毫无实战经验，直接生搬硬套兵书的条文，最终导致四十多万赵军在长平尽数被秦军歼灭，他自己也被秦军乱箭射死。
“纸上谈兵”让我们知道书中知识要用到实处才能发挥真正的作用。善战者，善学、善思，善用。把读过的书真正转化为生产力，更能促进我们去读更多的书。
所以，善战者必然是一名终身成长者，执着于对向善与精神自由的追求。
“为中华之崛起而读书！”这是一代伟人周恩来的时代使命，也是那个时代里所有中华有志青年的共同使命。今天的我们很幸福，有幸生活在国家富强的和平年代，那我们读书的使命是什么？我想张默闻老师的读书向善，是最完美的答案了。
