今天听了《学习类app的教学与运用》，收获颇丰。APP就是Application的缩写，意思就是应用程序，再通俗的来说就是手机软件，主要指安装完善原始系统的不足与个性化，满足用户的不同需求。随着电子设备的发展，技术的提升，万能的app可以说已经成为我们生活当中不可缺少的一部分。
首先晓粧老师用一个“我的暑假之旅”来开启了我们的学习，让人意想不到的是，如此生动精美的暑假作业竟然是由二年级的学生，在短短的二三十分钟之内，不用家长的帮助之下自己完成制作的。我们惊奇他是如何制作的？原来是孩子们用苹果平板自带的程序app独立制作的，信息技术真是强大，而这些懂得信息技术的原住民更是强大。
我们为什么要把app用于教学之中呢？其实基于以下几个特点。
一、时代特点，因为突飞猛进的科技在发展，人工智能也在迅速的提升。二、学生特点，数字时代的原住民已经不能满足于一根粉笔、一块黑板、一本书的教学模式。三、教学改革，因为与时俱进的教育方法，不断变化的教学资源要想达到共享，就要求我们学会更多种类的app。四、学习变革，随着学习趋于可视化，以及个性化的学习方式，要求我们在技术的支持下进行学习变革。五、工具支持。工欲善其事必先利其器，我们为了使我们的教育变革、学习变革达到更好的效果，就必须用先进的工具来支持他。
所以这一款款的app都是我们的强大有力的工具。其实技术发展已经改变着各行各业，但是技术对于教育的影响却很小，但是我们的实践者已经开始行动，因为未来学校已经到来，所以我们要用各种各样的app用于教学当中来提升我们的素质教学。
对于学习app的选择及运用方面，它可以分为两个方面:一是教师用的app，二是学生用的app。教师应用的时候，微信是用的最普遍的一款app，用于家校沟通、学科教学、同事沟通；在生活方面进行理财购物；出行旅行管理；在自我提升方面阅读学习培训；在时间管理方面进行时间分配效率监督。对于学生来说，更多的是用于学科分类。可以按各个学科进行有效选择。
一、语文方面。语文更多聚焦学生的拼音、写字、词以及古诗过关，它的一些答写游戏需要训练才能达到一定的效果，可以根据学生的年段特点进行分类、进行安装。弘衍阅读app对阅读是一个补充，它有许多的是电子阅读、类别很多。可以在读和练的过程中了解孩子的阅读能力，最后产生大数据，从各个年级班级收集的数据进行了解以便于进行及时反馈。
二，数学练习。数独游戏、口算速算一些游戏形式的app，也会在不同年龄段进行安装，低年级的学生会有一些游戏类的学习，中高年级的学生偏于训练，用于训练学生的数学思维。
三、英语学习，有一款最常用的“一起作业”。低年段设置一些游戏，中高年段有一些阅读词语过关，给学生创设对话和朗读的情景来练习英语。
四、科学学习，这门课程与其说是学习，不如说更像是在探索，“星际漫步”，“形色”功能强大，对于有爱问为什么的家庭来说，是一个强大的智力支持，在app中还有科学游戏，可以让孩子在游戏之下掌握非常多的科学知识。
五、美术学习，在第三节课当中我们讲过《跨学科技术下的自然笔记》，可以运用app在记自然笔记时形成动态画面。通过画画bubldrow 、brush一些app可以补助我们美术的学习。其中美术老师常用的一款程序app，可以自由选择颜色及笔尖儿来进行创作。
六、音乐方面，主要用于iPad乐队，可以让学生体验乐器，进行创作。
七、思维导图，通过幕布、xmind可以进行总结概括或者一些解决问题。
我们在日常生活当中，也会下载很多的app来满足我们的教学需求。比如说王子老师讲的利用“小年糕”制作动态影集、Mv，还能图文并用，最重要的还能进行视频剪辑，以前都需要在电脑上用特殊软件剪辑，所以小年糕在我们的教学生活中用起来是很方便的。还可以用xmind制作思维导图，可以应用到学习的各个方面进行总结使用，可以开发学生潜能，方便记忆。还有一款极简视频微课技术TAB，可以用于课堂导入，用于复习与呈现，英语微课片头，用于宣传，关键它还是一个极简的技术。目前培训学习的cctalk平台，小打卡都正在显示它的强大功能，它既适用于我们老师培训，也同样对学生有帮助。
重点介绍一下我在教学中使用的一款app:“出口成章App”，这是是专门为学生服务的一款语文学习工具，目标是提高孩子的朗读达标和个性化学习内容，让每个孩子日积月累、出口成章。
它的功能有很多:
1.普通话测试：丰富的测试素材和语音评测，可以使学生的普通话更标准。
2.朗读评测：部编版小学语文课本同步，播音员水准朗读示范，朗读、背诵情况一目了然。
3.多维度统计：评测指标多维度分析，全面了解作业完成情况及自身朗读水平。
3.错音扫除：根据错音情况，有针对性地进行朗读训练，达到高效率扫除错误读音的目的。
4. 经典赏析：名家阅读可以让你与国学经典、诗词歌赋、历史人人来一场美丽的邂逅，让我们聆听美和感受美的声音。
5.角色朗读：一个人读没意思，和爸爸、妈妈、小伙伴们来扮演不同角色，一起朗读才有趣。经典的文章，有趣的故事，更多选择，更多欢乐。
出口成章app借助语音大数据和人工智能语音识别系统，开创性地进行学生朗读评测，解决语文学习环节的诸多难题，极大提升教与学过程的可评测性和学习效率。借助于互联网、人工智能和大数据技术，让学生享受更加优质、丰富、便捷和经济的在线知识服务。
但是在使用app的过程当中，会遇到的问题是，运用学习类app的时候，学生的自我学习管理能力差，容易做与学习无关的事情，学习任务完成的效率低，使用电子产品的时间过长也会影响视力的。其实老师在使用这些app的过程当中也会遇到各种各样的问题，比如，制作同一个项目的时候使用哪个软件更合理，或者是更实用。今天老师在讲课的过程当中，重点讲解了各个不同科目推荐使用的app，很值得期待去参考使用。
所以我在使用出口成章app的时候，要求学校家长和老师共同监督学生，有效激励阅读，适时控制时间，以大人为榜样做好约定。学习类app提供的学习内容主要与生活相关联，多种媒体呈现形象生动有效地吸引学习者的兴趣，整合流行元素在学习过程当中，激发学生的挑战欲和成就感，在同学之间形成有效的竞争，通过不断地积分来激励学生一往向前。
App的选择与运用首先老师要先运用，然后通过反复使用，发现问题，才能推荐给学生，但是每个老师都会从自己的学科出发，所以种类太多App需要与学习精力有限的学生进行平衡、进行协调，如何进行优化，学科学习能力，如何才能达到最好？如何进行收据形成学习档案，这些都可以umu来完成，我们可以尝试使用一下。
教师在使用app时，可以利用微信对班级进行管理。微信的功能越来越强大，并且其中的微信小程序也给我们带来很多的方便。教师自我提升的工具有以下几种:在阅读方面可以选用微信读书，cctalk，网易公开课。在资源查找方面，可以用百度文库，爱课帮，以及微信小程序。在效率提成方面可以使用备忘录，提醒事项，朝夕，番茄种。
通过学习，我认为在使用教学app时要注意以下几点
1、把培养学生的创新精神。要培养和发展创新精神，在教学过程中，教师要注重培养学生的创新意识。如创设良好的学习情境，让学生在参与教学活动中“活”起来；要形成民主、平等的氛围，在学生回答问题中，引导培养学生有独立的见解，培养他们敢于提出问题，勇于发现问题，善于解决问题的能力。
2、重视学生的动手、动脑能力是培养创新能力的手段 现代科技的迅猛发展，向人们提出了一个更高的要求：未来的人不仅能动脑，还要能动手。
3、利用课前的时间让学生在游戏中自学和复习，增加学生学习兴趣，提高学生课堂自信度，节约课堂时间，打造高效课堂。
随着一款款app的功能日渐强大，它已经成为我们生活教学当中不可缺少的一部分，它可以使我们的教学生活变得更加的先进，便利。很多种学习类app的教学与运用，需要我们在日常教学生活当中不断的去尝试，去应用，才能很好的驾驭它，让它有效的来帮助我们的教学。
