在学校上学时，如果说读书记不住，老师多半会告诉你：多读几遍就记住了。但现在想想，我们曾经在年少时背诵过的课文，你还有哪篇能记得呢？不过，那时考试，背过的多半都用上了。时间就象流沙，逐渐的在掩埋着你我记忆中的那些点滴。
多读几遍，对于当下工作繁忙，日理万机的人们来说就变得比较奢侈了。这个难题如何破解？
首先，树立观念读书未必一定要记住
尤其对于致用类书籍，最重要的是用，而非记住书中原文。
其次，利用工具
比如可以采用思维导图法，康奈尔笔记法，加强对书籍整体框架和核心内容的理解与记忆。
另外，转化
这点非常重要，记得以前上学时，老师给一一篇文章，内容大约有2000字，老师要求同学，要把这篇文章精简至500字，也就是缩写。
读书
这个过程是需要动脑的。在读书过程中，我们不妨用类似方法，可以将书中呈现的重要内容，尝试着用自己的语言进行归纳总结，记得不要照抄原文。这样就把作者的思想转化成自己的了。
如果可能可以借此势能写出一篇读后感或者书评来。如果再进一步还可以把这些提炼总结转化成小视频。用视频的方式呈现书中精彩内容。
第四，落实到行动和目标
在读赵周老师的《这样读书就够了》时，他介绍了一种便签读书法。主要工具是便签和笔。
第一张便签用于复述原文内容（不是摘抄，自己总结）
第二张便签用于关联自己过往的经验。
比如，自己以前读书是怎样的？和便签读书法有什么区别。
第三张便签就是写下改进行动和具体措施。
比如：
计划：明日准备开始实施便签读书法
现状：缺少便签——今日去文具店购买
计划从《这样读书就够了》开始实施。
有了这些具体的实施方案和目标，相信即便书中的条目记不得了，实际你已经在把书本知识用于当下，用于效能的提升了。
相信以上四点可以很好的解决你读书记不住的困惑。
