越来越多的家长开始认识到阅读的重要性，正如朱永新所说：一个人的精神发展史就是其阅读史。对于孩子而言，即使他成绩平平，但有良好习惯，将来仍是潜力巨大。而培养阅读能力，14岁以前是关键。
让我们一起来认识“阅读饥饿期”。孩子对阅读的“精神饥饿感”形成于14岁之前，“父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时，人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。”
“精神饥饿感”更易在中小学阶段形成
事实上，孩子长大以后，是用在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本价值观，用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识在建设。
让孩子方便地得到最适合他们的图书。
阅读重要，比阅读更重要的是给孩子读什么。
“童年是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯，孩子的阅读也是一个阶梯式的、逐步过渡的过程。”在最初的粉红色的阶段，阅读是以读、写、绘、儿歌、童谣为主，到了三四年级的时候，阅读则表现为大声朗读、复述故事、默读等形式，到了再高的年级，就要开展主题的探讨了。而不管哪个阶段，读好书是最重要的。
最美领读人
曹燕老师是河南省郑州市金水区优胜路小学优秀教研组长、资深语文老师、现任一年级一班班主任。在她的带领下，孩子们渐渐地爱上了阅读，并且习惯了每日阅读。
有一日的共读问题：你觉得你们学校哪位老师是天下最漂亮、最优雅、最和气的老师？孩子脱口而出：“曹老师！”
优胜路小学一一班
《冬瓜，你好》介绍
《冬瓜你好》是著名儿童文学作家彭学军为小学低年级的小读者创作的一本桥梁书。作品以成长与友情为主题，用清澈明亮的文字、典雅温婉的叙述，反映着当代小学生的生活状态，为小读者精心营造出了一片又一片盈盈的文学绿洲，引领小读者走过成长路上的磕磕绊绊，让他们在挫折中逐渐学会坚强和成熟。作品还配以大量精美插图，以图文并茂的形式，引领小读者由亲子阅读逐步过渡到自主阅读。这个故事用了一种很特别的方式抒写童年的友情，这种友情纯净而又简单，并不十分强烈，却又是任何事物，哪怕是死亡都阻隔不了的。在写法上虽然有一点点玄幻，但目的不是用来制造惊悚和恐怖的气氛的，而是为了更加“肆无忌惮”地表现美好。
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