事过方能醒悟。
开学后不久，我就和孩子额外做了两件事，练字、写作文。这是很平常的，之所以成为额外，是在老师布置任务之外的。天天练字，作文是5天一篇。开始都做的蛮好的，有时候他自己主动完成，有时候我提醒他完成。
每天都会检查达成率，慢慢有了起色。还时不时和他进行课外阅读，一起分析《小学生天地》上，别的小学生的文章，是如何写的，哪些地方写的好，哪些地方不足。
我，一直都知道坚持是个很重要的东西，坚持的魅力，不是一般人能够想象并衡量的，也亲身体验过坚持的路上并不拥挤。然而，简简单单两个字，执行起来却很难。
好像不多久，练字、写作文就被孩子家庭作业的加重和我的忙碌终止了。
眨眼间，期末考试了，现在是不可以公开班级学习成绩的。我私信问老师，刚好，老师就指出练字、作文这两大块。
我当时很自责。孩子说大不大，说小不小，还不具备足够的自控力，必须由家长来督促。
本来撒手也是一种很好的育儿方式，但具体还要根据孩子的实际情况。孩子就属于那种，你一上心，他就跟着很用功，你一松懈，他就仅仅完成家庭作业的那种。
所以说，这种学习的陪伴，包括督促，于我们家长而言，是很有必要的。他的好习惯还在逐步养成中。
想想结束的一学期，如果从一开始就把练字、作文坚持下来，结果一定不是这个样子。读书时老师就说过，“不要说如果，没有如果，如果是一种无能的表现”。已成定局，说啥都没有，还是重新开始坚持吧。
1. 练字
每天练一篇字，对着课本、课外书抄写都可以，也可以默写。
练字的基本要素 : 先写对，再写好，最后写快。幼儿园老师就是这样教的，现在练字应该处于第二步，写好的阶段。一笔一划写工整，质量放在首位，速度其次。不规定早晚，每天认真完成就好。
2. 作文
头天晚上入睡前就把作文标题和内容想好。第二天没有固定的时间，但是上午必须完成。毕竟，上午精神状态好些，作文写好了，就可以安心做别的作业。
写好了，检查，主要检查错别字和语句不通顺的地方。自检好后，再和妈妈一起检查修改。最后自己找不足，做到慢慢进步。分析课外书上别的小学生的作文，应该是作文快速成长的最佳方法。
当然，要想写作文轻而易举，写一手好作文，除了多阅读外，就是多写多总结。写的多了，终有一天会从量变到质变。其实，写作文也是一种练字，只是方式不同而已。
只要知道问题出现了，赶紧坚持还是来得及，希望能够和孩子坚持下来。
【齐悦社群.第31篇.2营2班】
我是湖北宜昌秭归80后种橙人
爱写作爱摄影爱美食爱手工
想办一个图书馆给我们农村的孩子
