从心理学的角度上看：人的行为形成要经历三个阶段——定为、装为和变为。
首先是定为。
我们期望孩子成为什么样的人，那就要跟孩子说你就是啊，还要跟其他人或老师说。然后在平时我们就要拿出十二分的热情来接纳孩子，即使孩子还是有些“差”，但我们还是要把孩子当作这样的人来对待。
然后是装为。
孩子听了我们的话，可能就有了目标，他们会奔着目标去做；也可能还不是很确定，但要是身边总有人夸他，他就会去行动。
而当孩子去做的时候，那种投入的状态首先就会得到其他人的肯定：我就说他是个爱学习的好孩子。这种肯定越多，孩子的劲头儿就越足，即使做不来，假装也是可以的。
最后是变为。
在第二个阶段，孩子会假装，慢慢的就成了习惯。比如说，孩子假装爱学习，时间久了，学习就成了习惯，孩子会觉得这本来就是他该有的状态，他就是爱学习的好孩子，结果，孩子就真的成为了这样的人。
苏格拉底说：“所谓教育，就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成为自己的样子”。
是啊！每个父母都需要独具慧眼，用爱和耐心去守护孩子，用鼓励、支持和赞赏去帮助孩子，真正发现孩子身上的闪光点。
所以有时候，
我们多些耐心，
用些小心机，
静待花开，
真的就有意外的惊喜哦。
