助教布置作业：做组长几个月思路
题目要求：其实也不用太详细，主要是思路的分享。在提高小组活跃度上，10组做过哪些尝试，成功的，不够理想的，都有哪些。
关键词：思路，活跃度。
思路：
一、主要靠灵感，有时没有灵感，去洗个澡就有灵感出来了。（我是认真的）3月讲故事比赛我多次灵感都是洗澡洗出来的，以至于有时洗过了，再去干点活流点汗再去洗一次。其实这是仪式大于实际，当做某件事让人觉得更顺畅，就形成习惯，并可对外称之为风水。
二、当有一个新事件或任务出现时，把新的和原来常规的事件结合。寻找契合点。
举例：新的见习助教在4月初来了，要欢迎欢迎热烈欢迎～
如果单纯只为了欢迎助教而欢迎助教，没两三分钟就完了，然后干嘛？闲聊吗？我怕尬聊。
3月课程刚结束，刚好3月作业题有一个应用题是用讲故事方式自我介绍。
就聚集大家晒作业。
这样比单纯的口头上欢迎使助教印象更深刻，甚至记得我们组都有谁，有什么亮点。
在原来的求点评一月一次的额度外，免费多加一次助教点评作业机会。那就可以引导组员完善作业、回顾知识点。
当然他们不知道新助教要来，我用了神秘嘉宾环节，或多或少有点神秘吸引注意力。
当然，助教也不知道，我怕助教提前知道会拒绝，因此我对助教也选择保密玩神秘，幸好两位助教捧场配合，每个作业都点评了。
效果还是不错的，有一个同学本来准备的作业早就写好了，但是看到大家那么用心，就临时改写一版新的来求点评了。还有一个同学本来跟我说只围观的，后来坐不住了也写了一份也获得点评了。
三、为了督学，在4月做了一个打卡石墨表格。但参与者寥寥无几。这个在广州校友会cp活动用过的方式在小组行不通。我当时的想法是让同学做了选择题或应用题来打卡，大家都知道彼此进度互相激励。
效果不理想后，我的总结是：打卡没有监督，打不打卡没有激励惩罚机制，没有奖赏或甜头，大家就没有动力去做，学习了也没有打卡，打卡的人估计是看在我的面子上的。
而且打卡的意义并不太大。小组是线上的，并没有约束力，组长不能强制要求大家做什么，所有人做所有事都是全靠自愿的。
督学确实很难，一直是我做得最弱的地方。不过现在能做的，貌似只有组长拿到圈外学习数据再单独和组员沟通。
