暑假。赵家镇，我和你们一起过。
2018/7/23
回家路上
我，恬辰和杨盼走在路上，杨盼问我们：“老师，你们十一岁的时候多高啊？”我愣了一下，想不出一个合适的答案，我安慰不了她。她是班上最矮的孩子，她在自我介绍时大声地告诉大家：“我长得特别矮。”她很在意自己的身高。
我很无力。她在这个年纪就已经开始担心那些很难改变的事情。可是，在问这个问题的她没有沮丧，她的笑容在阳光下闪闪发光，眼睛里面的笑意也不似勉强。我想，大概，她的心里也许已经筑起了一座城堡，去容纳那些不好的东西吧。希望在这个年纪总是像太阳一样，为他们照亮着属于自己的天地。
每个孩子都有自己的天地，无论是成绩极好的廖文轩，苏蕊，还是喜欢打排球的四姐妹，或者是在自我介绍时用大嗓门震慑住了全班的妹妹，抑或是笑点极低的那一对同桌，虽说我没能记住他们的名字，但他们的脸犹如不可企及的月光一般，让我的心变得亮堂堂的。是，他们让我有了些什么新的希冀。我很期待他们的成长，我很希望他们能创造属于自己的人生，这大抵也是一种爱。我还以为我早失去了爱的能力，我还以为我这一辈子不会再真心地在意别人了，我还以为...我有太多的以为了，这些以为让我的心变得沉甸甸的，每跳动一下都觉得吃力。可是遇见他们，终于有什么东西变得不一样了。
2018/7/24
勇士也不是天生的
5点。他还静静地倚在教室外的栏杆上，脸上只有一丝若隐若现的焦虑，看着他，让人觉得等待似乎也没有那么难受。但是他的眼睛大部分时间还是落在十米远的校门上，好像这样一直看他所期望的人就会出现一样，偶尔，只是偶尔，他瞄一眼在他身边陪着他等人的我们。脸上的羞涩一闪而过，让人抓不住，可也忘不掉。
我尝试着问他，需不需要给父母打个电话，他坚定地拒绝了。看着他安静的样子，我的心里像猫挠过一样。我想要和他多说说话，我希望他可以毫无顾忌地笑一下，我希望他在此时能收获片刻的开心。可是我越急切，我说的话就越无力。我绞尽脑汁想出的聊天话题不过几句就会被终结，一次一次循环往复，我终于无话可说。我觉得有点挫败，就是突然一下子觉得自己做的事情毫无意义。可是实际上，他是很有主见的一个人。他从来都不需要别人的怜悯和同情。在看到他的亲人出现，他的脸上浮起让人欢喜的笑容时，我就明白了。
他知道他的亲人会来，他相信他们，也相信自己的判断，所以很多事情他不在意。倒是我这个局外人，有些杞人忧天了。不过，我想，他大概已经这样等了很多很多次吧。幸运的是，他的家人应该没有让他失望过，否则他也早该沉不住气打电话了。因为虽然只是短短的半个小时，可却是赌上了世上最珍贵的那些东西
2018/7/25
天天吃糖 消化不良
孩子的世界永远是单纯的，他们用自己的尺子去判断，而他们的判断只有对和错或是喜欢与不喜欢，没有任何中间性的东西。他们的喜欢是干干净净的，他们的不喜欢也没有任何杂质，这样的他们，让我这个教英语的老师有点伤心。他们喜欢体育，喜欢手工，甚至是喜欢数学，他们唯一不喜欢的、厌恶的科目就是英语。我有时候吓他们说是下一节是英语课，他们的不开心就那么生生地表现在脸上，我原以为我能接受的，可最后还是觉得有一些刺眼，败下阵来，在这场科目的竞争中，英语在末端。而我无力改变。
有时候我都觉得英语是我们之间相处的一大障碍。不过抛开他们对英语的那点怨念，我还是极喜欢他们的。他们是快成熟的小大人，既不像小孩子那般幼稚，也不像成人那么冷漠，他们也会懂得在意别人的感受（除了英语）。
我很喜欢看他们笑，每次他们笑的时候我就觉得特别幸福。这里特别想说一下我的卫生委员，一直以为他是个害羞的小男孩，没想到他是那么有责任感的一个人，不仅按照我说的监督了班上的卫生，而且还主动帮助同学们打扫，没有怨言。今天看到他和他同桌抬着大大的、空空的垃圾筒回来时，我又感动又惊讶。没想到，我还是低估了小孩子的潜力，原以为那么坚决拒绝我的任命的小可爱，会需要不少时间才能胜任这个岗位，结果他居然那么优秀，把我说的事情做得那么好。我真的超级喜欢这样的人。让人有一种看玄幻小说的感觉。而且，今天他居然对着我甜甜地笑了，太腻了。老阿姨有点血压高<(￣3￣)> ！
2018/7/26
雾里看花
今天要确定下课本剧的主演名单，可是孩子们不是很积极，除了几个男生以外。听其他老师说，三四年级的孩子们很积极，尤其是三年级的，差不多一半的同学都想要参加。有点扎心。果然长大一点的孩子有了更多见识，也有了更多的束缚。其实，我也知道，他们也不是完全不想参加，只是很犹豫，他们需要推力，可以让他们更自信地踏上舞台。可是，我也分不清那个界限（害羞和不想演的界限），所以当廖文轩拒演哭了之后，我的脑子有点懵，不知道该怎么安慰他，只能妥协换人，还不停的道歉。我觉得自己有点自以为是，凭什么就认为别人都像自己一样，口是心非，也许他就是真的不想演呢。人和人区别还是挺大的啊。
以后如果我真的成为了一个老师我该怎么办？要是遇到和我有完全不一样想法的学生，我该怎么和他们交流？我用我自己的人生观和价值观去影响他们真的合适？如果我引导他们走了错的路又该怎么办？我有太多的担忧，尤其当我看到这么一群年轻的生命时，我越发觉得教师真的是一个伟大的职业，不是所有人都能胜任。
不过今天还是有一件值得记录的事情，我安排的小值日生们特别负责，放学了还在打扫教室，教室难得干净，还有可爱的杨盼小朋友，她妈妈都已经来接她了，她还非要帮我洗黑板擦，看到她们，内心都是满满的感动啊！所以虽然很累，还是很期待明天！
2018/7/27
壳
仍是签到回家。
雨菡担心麻烦我们，便提前签了到，然后自己一个人在校门口附近转悠。她的妈妈来了之后找不到她，可是在我们这她确实已经签到离开了，她的妈妈说，如果找不到她，一定会回学校找我们负责。我很担心。既担心她出了什么事情，又担心自己负不起她不见的责任。可幸的是最后找到了她。
可是我却越发害怕和小孩子们相处了，当然我不是怕小孩子他们本身，而是害怕在小孩子背后大人需要承担的责任。我不认为现在的我可是承担得起这些责任。他们太小了，他们的一切都得有人去支撑。我不想成为这种支撑，也很害怕成为这种支撑。
我很感激雨菡，她为了我们和自己的家人争论，去解释自己行为的合理性（当然我并不同意她的做法），但是她的妈妈也没有错，担心自己的孩子本就是人之常情（可能表达方式需要改进）。我只是觉得有点累，是深入灵魂那种累，我甚至都不想去解决问题，只是想躲在自己的壳里，不让别人伤害自己。
我不清楚这次事情带给我了什么，但它又确实带给了我些什么。
2018/7/30
梦中花
今天五年级的小朋友们倒是和我们越来越熟络了，课间肖爽和蒋玉璋甚至还特意来找我说话，他们大概还是挺喜欢我们的吧。下午我特意调了一节课给他们排课本剧，练习舞蹈，还有做道具。参加前两个活动的小朋友很积极，可是做道具的小朋友们却出现了问题，易鑫弄坏了雨菡做的东西，雨菡很生气，她一直在发火打易鑫，易鑫没有还手，可是眉眼之间也有了些怒气，但仍强忍着没有发火，最后叫他做道具他直接拒绝了我，我也不能强求他，也找不出一个合适的方法解决问题。后来我去找了雨菡，安排做道具的任务，雨菡说，她不做，她说所有人都不喜欢她做的道具，我安慰她说我喜欢。她反问你喜欢有什么用，所有人都不喜欢。听到这些话，我倒是愣了一下，是啊，人还是活在社会之中的，大众的意见很重要，人如何能够轻易的摆脱掉这些束缚坚信自己的想法，何况，自己的想法，对错还不定呢。更何况，有些时候，对错本就没有那么重要，重要的还是人心。
不过，五年级的小孩子们还真是很讨人喜欢的，看到大家努力的排练，积极地练舞，说心里没有感动那是假的，他们也在很努力地让自己的人生精彩一点呢。
下午送玉莹小朋友回家，玉莹小朋友很高兴，还说了很多话，这是我头一次和她对话这么久，她说很想念上一届川北的老师，她们好像都很喜欢上一届的老师弄的活动，我有一点失落，但是在玉莹小朋友说了很想让我当班主任之后，那点失落消失了。作为一个老师，我还是希望我能在同学们的记忆里留下点什么的。
2018/7/31
光
今天已经明显感觉到和所有同学的关系都变得很亲近了。他们会喜欢呆在我的身边，他们会送一些小东西给我，他们会想和我一起玩游戏，他们每个人对我而言都不再只是点名册上的名字，而是一个个有感情有故事的人。
中午杨盼和另一个小姑娘今天送了小花给我，我好高兴，迫不及待地拍照，我实际上不是一个喜欢照相的人，可我真的好想把这些记忆留在我的脑海里，时不时地拿出来看一遍，就觉得很满足。今天我还应杨盼的邀请去了她家，她的妈妈很热情，爸爸的话少一点。家里特意做了很多菜。杨妈妈很自豪于她的厨艺，她们家的气氛也和我们家很像，只是我这个人没有杨盼那么和妈妈亲近，看着他们，就让人觉得这是一个平凡而幸福的家庭。孩子有妈妈爸爸的陪伴，大家都在认真经营自己的生活。就连在她家的窗台上的植物，在阳光下都闪闪发光。
2018/8/1
时间
今天给三年级的小朋友上课，他们和五年级的小朋友很不一样，我觉得我有一点管不住他们。我不喜欢发脾气，也不喜欢大声说话，可是不这样根本管不住他们，他们一直都只顾自己的事，也一直在说话，有一些想听课的同学也因为他们得吵闹而无法听清。
其中最令我印象深刻的就是他们班的班长，一个很不讨人喜欢的班长。班上的孩子好像对他很排斥。我对他的感觉很复杂，一方面我觉得他应该本性不坏，每次他发脾气都有很大一部分原因是因为班上太吵了，他当初竞选了班长，大致也是希望有一个比较良好的班级氛围吧。另一方面就是他处理事情的方式很不合适（也许是因为看电视剧看多了），他发脾气的方式很中二，所以有一些行为在现实生活中看起来很令人害怕，比如说他想用凳子砸人，他大吼挠头表达自己的不满……当然也有比较乖的孩子，比如所有老师都很喜欢的周攀。这个小朋友很懂得和人相处，他知道怎么样才能讨人喜欢，实际上三年级的同学里我只记住了他的名字。
感觉和他们相处，我倒是想通了一些事情。老师和学生的相处带有某种必然性（老师一定会遇到不和性格的学生），但是老师却不得不和不一样的人相处，无论愿意或是不愿意。有的孩子就是要讨人喜欢一点，有的孩子就是不讨人喜欢，有的老师喜欢这样的学生，有的老师喜欢那样的学生。而如何去平衡师生之间，生生之间的关系呢？大概还是和人与人相处差不多吧。给喜欢的人多些时间，给不喜欢的人少些时间。虽然听起来很不公平。但是这就是现实。不过在这缺的时间，总会从其他地方得到吧。人生不必太过强求。
2018/8/2
山水有相逢
支教的倒数第二天，千羽问我，老师我们什么时候还能再见啊；杨盼在签退之后逗留了更久；潇琪拉着我的手；羽祥问我今天能不能一起开黑……我猛然意识到，也许这一次离别之后，我们不会再见面了吧。他们五年级了，来年不可能再参加这个夏令营，我大四了，也没有机会再到这个地方来支教了。有人反对支教，说是因为短期的支教会消耗学生们的感情。可是老师的感情就没有付出吗？支教明明就是一个双方互动的过程。就是一个认识接触不一样的人的过程。若是合适的喜欢的人，没有人会觉得多余。我觉得认识让你觉得幸福的人是人存在的重要的意义之一。
离别最是伤人。不得不走，不得不分别，不得不独自踏上人生的征程。风雨无阻。我们来日再见。
2018/8/3
悄悄是离别的笙箫
支教最后一天，天气很好，大家也都很好。大概是都已经习惯离别，倒是都没有很多离别的愁绪。只是小杨盼，一直想着让我们尝尝她叔叔家的蛋糕，眼巴巴地把买好的蛋糕送到我们吃串儿的地方，唉，我实在不知该如何应对她对我们的这种好。这种好让人感觉心怀愧疚，恨不得以十倍甚至百倍回报回去。
可是，已经没有时间了。也许，我们真的再也不会再见了。
曾经看过一本书，里面写道，老师和学生的关系本质上就是人与人之间的关系，学生和老师都会不断地遇到不同的人。这句话听起来很有道理，却残忍无比，人生何其短暂，哪有那么多时间投放到和那么多人的相处上，相遇是缘，而时间则是份，有太多的人都是有缘无份，有太多很好很好的人注定是人生的过客。
不过终究是结束了，赵家镇小学五年级的孩子们，川北的大家以及阴晴不定的成都。我们有缘就见，无缘便算了吧。
