今晚应新乡日报《中招君》的邀请在Classin 这个平台做了一次公益直播课。这个课我精心准备了整整四天的时间，没想到在开播后还是出现了一些不该出现的问题。

首先，进直播间时出现了问题。

7：55pm我按照郭老师的要求进入直播间，但是没有点开始上课。我在自己电脑端瞎忙活，郭老师和学生都看不到。直到我重新退出来，再进入课堂一切才正常起来。这提醒我以后在自己不熟悉的平台直播时，一定要充分演练。

其次，声音太小。这个问题我在和技术郭老师沟通时忽略了，我问了所有的问题，唯独漏了这个，所以当学生留言说声音太小时，我虽然把声音调到了最大，也无法满足所有学生的要求，还是有人说声音小。而此刻课已经开始。我只能提高嗓门讲课，搞得我一身汗。以后要准备一个耳机，以备不时之需。

第三个问题是在练习时答案出现了争议。一个空可以填好多答案的现象。下面的这个练习，答案1 出现了争议，有同学填are taught/are told /are learned 似乎三个答案都对。

还有下面这副图上的题，第2题和第4题最容易引起歧义，似乎都可以填。所以出题不够严密。

我发现这两处错误都是我临时决定改变的主意，造成的错误。

在今天下午4：30以前，我的课件是这样的，因为这样考查，学生练习时就不会跑太远，他们只需要关注到be的变化和动词过去分词的变化就可以了，结果我觉得应该和河南中考题型接轨，就变了题的形式。而忽略了一些词在语境中的相通性。

此处老梁的建议是：教会学生做题方法，先让学生去做自己拿得准的题，最后再来做自己纠结和拿不准的题。这是学习策略的指导，这条建议真的很好。这提醒我要注意课堂上的教学机智。

第四点，课件上有些小毛病，我审查时竟然没查出来。

下面这张幻灯片第2条多出现了一个come，还有在讲课时，我本来在讲例句come out,结果直接蹦到了come about。come out 是出版，发行。come about 是发生，因为我着急要讲三个发生，在come out 后没有切换好过度，造成歧义。

下面这张幻灯片第1小题漏掉了always 。

出了毛病的幻灯片都是我今天下午4：30 以后临时增加的内容。而这些增加的内容，加入课件后，我只查了两遍，不够认真，才出现了这些常识性的错误。这提醒我注意，对于讲课要用的东西，再细心都不为过。

第五个问题，我竟然超时20分钟。

造成超时的主要原因有：

1.没有处理好前面的内容。本课为复习课，是总结归纳被动语态的用法。大多数学生这些内容都已经学过了。但是考虑到我自己教的两个班，还有两外8个班的学生Unit4 Topic1 和Topic2 都没学，我总想讲得透一点。在概况总结时耽误了时间。

2.内容太多。关于主动变被动和被动变主动的练习，是我今天下午刚增加的内容。这块内容原不在我的计划范围之内，但是，在备明天的课的过程中我发现了这样的题型。于是就加进去了。实际上，在练习的过程中，通过学生反馈的答案来看，这两题正是出错最多的题。老梁建议我删除，这样时间就够了。我觉得这两个练习不能删除，因为中考对被动语态的考查其实并不难，小语篇中be的变化，大语篇中过去分词的变化。但是高考有语篇改错，就是源于初中的基本功训练。

学生在练习时出现太多问题，说明这部分恰好是他们的弱点，训练是有意义的。但超时是绝对不应该的。正如老梁所说，我或许可以把前面的内容简单过，后面的练习充分些。还有直接删除这两部分练习，后面增加语篇填空。突出后面的补全对话和写作指导。

课堂始终是一个令人遗憾的艺术。这节课留下太多的教训。如果重新讲一次，我也许会做得好一点，通过暴露的问题成长，这也许正是这节课对我最大的意义。

对于学生来说，在这节课上通过大量的练习，学透一个语法项目。通过我的课，他们解决了自己困惑的问题，或在难点和易错点方面有了提升，这就是最大的意义。

这节课有许多的遗憾和不完美，但我仍然要感谢新乡日报给我们学校的机会，也感谢学校和教研组把讲课的机会给了我，才让我走出自己的舒适区，去认真思考一些问题。更感谢中招君在后台默默奉献的郭老师给予我的指导和帮助，让我又学会了一个新的直播方式。

人生总有太多的不完美，所以我才需要不断提升和进步。最后也要感谢老梁读书会的小伙伴们的捧场，感谢老梁、董玉婷老师、培培老师和孟云老师的全程参与并在课后给出积极的建议和意见。感谢问题让我成长！