人们常说，棍棒底下出孝子，不打不成才。但随着年龄的增长，自由平等观念的学习，我越来越反对这种简单粗暴的教育方式。这些话过分夸大了惩罚的正面作用，却忽视掉了惩罚的副作用。
在预设的背景中，父母与子女在一个不平等的位置上，父母拥有对孩子生杀予夺的权力，在所谓培养孝子与人才的幌子下，可以理所当然地对孩子进行棍棒教育，暴力惩罚。
生养子女的目标难道就是自私地培养出一名孝子？人才培养的考量难道仅仅是分数的习得？即便答案的是的话，棍棒底下教育出的孩子恐怕不会是孝子，即使长大之后，也会留有心灵的影响，在道义的绑架要挟下，做一个所谓的孝子而已。
经常遭受打骂的孩子，他们的自尊心受到伤害，他们会贬低与否定自己，渐渐失去自信和骄傲，试问一下，一个没有自我认同感，没有自信的孩子如何能快乐成长，成功成才？
前两天，我想起我的两位温柔善良、勤恳敬业的老师，他们心存爱意，行中有善，他们用自己对生活的赤诚之心呼唤学生们热爱生命，热爱生活，他们在用纯洁美丽的灵魂感召迷茫无措的灵魂。他们因为美好的人格魅力令人永生铭记，与此同时，同样还有人因为简单无知让人难以忘记。
读小学一年级时，一名18岁左右的女孩做了我们老师，据说她只读过初中，未读过师范学校，未了解一些教育学心理学，刚刚走出叛逆期依旧青涩的孩子就勇敢地走上了教师岗位。
没有做好准备是要付出代价的，她的一些代价就是学生们听课不认真，急躁易怒的她常常生气，进而无端惩罚学生。在又一次课堂的局面有点失控时，又一次她陷入发怒狂飙状态，她扔掉了手中的硬纸夹，一块重重的木板落在了我头上，献血直流，头昏脑涨，我成为最大的不幸者。
这些无妄之灾让我遭受身体痛苦的时候，心灵也承认着巨大的压力，父母以为我调皮捣蛋，年纪尚小的同学们还有些幸灾乐祸，也有人以为我家人软弱怕事只能不了了之。
一瞬之间，一切的痛苦都落在8岁孩子的身上，总之过了好久好久，或许是上高中读大学时，我都对老师有着一些戒备之心，生怕再次陷入是非之中。
如今，一切已经烟消云散，一切都已尘埃落定，我已经可以拥抱那个受伤的小孩子，也可以与老师在时光的此端达成和解，原谅伤害。
只是，当我学懂一些了心理学，当我可以勇敢地面对过往，当我可以慢慢自愈时，我发现那种伤害破坏了一个孩子的安全感，他会难以相信世界，难以接受世事的改变，陷入焦虑，狂躁不安。
安全感对于孩子的成长是非常重要的，无论对于家长还是老师来说，都应该保护好孩子的尊严，让孩子拥有足够的安全感，孩子有尊严有骄傲，人格完整，心中有爱，才会追求美好的事物。
教育是一个灵魂与一个灵魂的对话，教师唯有以高尚的情操，伟大的人格魅力才能吸引学生，引领学生向往美好，追求真善美。
唯有爱可以唤醒爱，唯有美可以激发美，而棍棒却不能带来爱，它只能激起被打之人的恨意，同样，辱骂欺辱也不能换来美，它只能带给受辱之人伤害，甚至会引起他们的反抗。
这些不愿意张嘴读英语的孩子们似乎曾在苛刻的眼光下遭受非难，这些不自信的孩子们似乎曾在盲目的对比中左右为难，他们害怕因为失误而被批评，他们担心因为犯错而被嘲笑，他们的样子，我似曾相识。
请保护好孩子们的自尊，以欣赏的眼光看待成长中的孩子们，及时地给予他们肯定与鼓励，让孩子自信、阳光、健康地成长！
