开学，一切步入正轨。我已经用了一年半的时间去了解我的学生，填补他们的空缺，有所收效，收效甚微，甚至一到大考，慌张之下，前功尽弃。
上一学期，按部就班是一方面，慌慌张张是另一方面。课程多、基础差、态度浮夸，造成我们的语文并没有质的发展。时间从不会为谁而停留，假装努力换不了一个夯实的现在、美好的未来。转眼又到了下学期，往前看，马上高三，从基础到素养，再到应试技巧，我们都欠缺太多，内心是焦虑的，但是焦虑无用。
孔子说，不曰“如之何如之何”者，吾末如之何也已矣”，你不说怎么办怎么办，我就拿你没办法。不想办法解决问题的人，面对的问题永远是问题。问题需要解决，困境是需要超越。
凡事，先调整好情绪，再干好事情。去掉负面的觉得付出与收获不对等的不公感，换成积极的勇于解决问题的正面方法。那就先从计划做起。
一、课堂要干净，一个老师安身立命的地方一定是他的课堂。反思之前的课堂，还是觉得喧闹。喧闹中难以静心思考。本学期三本书，面面俱到，必会捉襟见肘、一无所获。那就选好要讲的课文，认真备课，深挖文本，若能举一反三，便是自己的进步了。让孩子们动起来，一言堂的结果是学生呆若木鸡，完全是学生回答的，又会造成虚假繁荣。说到底，夯实你的课堂，掌控你的节奏，最终了解你的学生、发展你的学生、成就你的学生。问题还有很多，一边走一边反思一边调整吧。
二、练习要及时、反馈要到位。学生们基础差，吸收能力弱，需要及时练习、及时反馈课堂的收效。说到底，得做题。上年，还是我讲的多，他们消化的少，虽然有些虚假的进步，一旦遇到难题，便丢盔弃甲、溃不成军。那么今年保证两日一练，及时讲解，问题不要放得时间太长，说到底要落实。
三、早读更序列，落实不造假。早读时间有限，有时任务过多，孩子们仿佛一直在背，却总是记不住，一检查，啥也不会。让读背，真实发生。这是今年重点要解决的问题。那就根据学生的真实情况，布置任务更合理，一周安排、一月安排、一期安排要了然于心，这需要多思考多反馈，一切为了学生的成长，那就要问问学生究竟能吸收多少，有的放矢，制定方案，不做表面工程，不要虚假努力。
四、作文要坚持，练字是刚需。作文依然是重头戏，切不可被现实打败了，丢了斗志。两周一写一升格，讲解作文还是需要的，虽然更重要的是学生的练习，不练，一切都是空谈。而写好作文的前提，还是要督促学生们把字练好，孩子们的字一着急就现原形，那就要把功夫下到平时。
新学期，新起点，计划是开始，落实在平时，成败要看淡，陪着学生们一边养素质，一边提成绩，而我在为人师的过程中，努力学习、自我成长，这就是我每一天的幸福源泉。
