由于毕业生的毕业设计要在月底全部完成，这几天论文指导老师要加班加点把毕设成绩上传到系统，我被找来帮老师念毕业论文的各项评分。
当念到“4.0”的时候，老师晃了一下神，歪头看看我手中的成绩单，说“10.0”？我加重语气，有点做作地又念了一遍，——“4.0~”。
老师微笑不语，倏尔，转过来问我，“你是哪的人？”
——“豫南哩~”。
“那就不奇怪了”
说罢，我俩就继续开始录成绩。
乘电梯的时候，当其他同学热心帮我按楼层时，我本来想表达的是“十楼”，但他理解成了“四楼”，最后还是我默默按下按键。
不由得想起我高中和蔼可亲的语文老师，她念课文时声若洪钟，比如“晋侯秦伯围郑~”，听完之后隐约感受到兵临城下的压迫感。她讲课用的是地道的河南方言，但我们都爱听她讲课，她曾说在大学里她的就很少讲普通话，但不影响她与同学和老师们的交流。
反观我周围的同学，他们很少有讲方言的，其中有位在学生组织中认识的一位来自四川的同学，他经常说四川话，语速稍快的话，有时候搞得我一头雾水，“去哪玩”会被他表达成“去哪耍”；还有一位河南的老乡，也经常说当地的话，着实让我感到亲切。
大部分同学还是习惯了普通话，当然，普通话也有标准之分，加上自己的口音，普通话也变得各式各样，不得不说，神奇的方言像是个谜语，当我们不太理解的时候，需要我们耐心去发掘，去品味。
