郭晓光
2013年5月2日，南京一13岁男孩早上4点起来写作业，后来对父母说想睡觉，随即自缢身亡。他在遗书中称对不起父母，让父母上坟时带一束他喜欢的百合。
当天11点多，南京一初三男生也跳楼身亡，原因是家长让他今天别上学补作业。据说，这个男孩平时的成绩还不错。
他们为什么轻率的选择了离开这个世界？叔本华说：当一个人对生存的恐惧大于对死亡的恐惧时，他才会选择自杀。十几岁的孩子有什么对生存的恐惧？
教育有错吗？
看看我们现在的学校。晋职加薪、排名列序等等压力施加到老师们身上，一群充满压力、没有幸福感的老师注定把这种压力转嫁到学生身上。家属在学校工作，每天到家说的最多的字就是：累！孩子在忙着写作业，小小的心灵承受着家庭学校的压力。刚开学，加强班风教育，告诉孩子你在班里的名次，让孩子找到自己的竞争对手；一次次考试后，指责、批评、叫家长的威胁。表面是素质教育，实质是应试模式；一边是不准补课，一边是强调升学率。 我女儿初中，每次回来总是问：考试了吗，在班里名次多少。儿子在小学，每次总是问：今天作业写了吗，考得怎么样。成绩、名次成了交流的关键词。能怪老师吗？？能怪父母吗？？不能吧！想想我的学生时代，父母很少问成绩，作业也是不管不问，学校可以组织春游，很少留作业，考得不好老师也没有声色俱厉。病态发展的社会，也许是很多事情的根源。
根源在哪？
社会群体幸福感的普遍缺失，让家长迫切的想改变自己的或者自己后代的社会地位。想改变，在缺少社会资源的情况下，只能靠学习。“爸妈没本事，你只能靠自己，自己怎么做，只能靠学习。”在孩子能力智力有限制的前提下，只能靠增加时间增加压力来实现成绩的提升。可是没谁问孩子是不是喜欢！
学校评价方式的单一，领导专业素质的缺乏。让他们只能单纯的依靠办班，加课，加作业，来提高学生成绩。很少有学校敢惟教育规律办事，而是惟行政命令办学。可是也没有人问一问我们的孩子喜欢不喜欢。
怎么办？
我也不知道怎么办！非一地一校一人之力可为。
