这学期孩子上第2学期幼儿园，9月份幼儿园开学期越来越近时，我有点焦虑，整个暑假我心里都在升腾给孩子换个更好幼儿园的火苗，我几乎断定自己会在开学前给孩子报名新的好一些的幼儿园，然而到正式开学时，我改主意了。
之所以换园的火苗会升起来，我仔细想了想，原因大概只有一个：
经过一学期的了解，我认为上学期幼儿园主班老师不能关注到孩子想得到关爱的需求，从不与家长主动沟通孩子在幼儿园的情况，也没有用比较新的教育理念来启发孩子，只求孩子安稳不出错，家长不找茬。
在我判断觉得老师不符合我的期待之后，我几乎是不遗余力地把我这个判断向身边亲友们传导出去，以支撑我决心转园的决心。因为孩子爸爸不同意转园，我俩一直僵持，拖着就一直没心思去新园报名，在和孩子爸爸的拉锯站中，我们谁也说服不了谁，我坚持自己的，他也坚持认为孩子已经熟悉了现在幼儿园的环境，接送时老师笑脸盈盈挺好的，任我说破嘴皮他也完全无动于衷，无效的沟通导致我们有很长一段时间不愿意再触及这个话题。
小娃妈劝导我在报名前无论如何要先争取对方同意，即便是不情不愿的同意，不然将来孩子上学遇到任何问题，对方都会甩锅过来：“看，谁叫你当初硬要转”，埋下灾难性的隐患。
可能因为我太坚持，后来我和孩子爸爸进行了一次深刻的谈话，他决定不再反对我，但要求我先去新园体验一下再报名不迟，奇怪的是，取得同意的我并没有如释重负，反而开始怀疑我的选择是不是真的足够理智，经过一番思量，我最终改变了转园的主意。
继续呆在一个认为老师不够好的普惠性幼儿园，放弃一个各方面设施环境师资都只可能更优越的较好幼儿园，我这种想法是不是疯了？
在没有捋顺我当前家庭境况以及自己的思路之前，我会觉得我确实有点疯，怎么可能不让孩子去一个更好一点的幼儿园呢？可现在，我改变了主意，除了眼下已适应当前幼儿园，更主要的原因是我对自己的判断有了新的认识：
1、我认为老师我不够符合自己的预期，是因为老师不够关注孩子的需求。
再往深处想一想，因为我的孩子性子腼腆，所以我一直希望老师可以有针对性地启发一下他帮助一下他，让他在学校里能够勇敢一些，当我感觉老师并没能这样做，于是我断定老师素质不够好。
可我从没想过，我的孩子也许并不介意不被老师注意到，也可能并不急着需要老师格外引导来克服自己腼腆的性子，他回家并没有说过我不喜欢老师、不喜欢学校这样的话语，我根据自己的判断，心里装着这样一种带着委屈的情绪，以为我都是为了孩子好，我没有做到心平气和地去评判学校还有老师。
如果我完全放下自己先入为主的意见，用不介意的心态去面对学校，孩子也会因为我的态度而受到积极的影响，那他对自己上学这件事情、对自己学校和老师的感觉也一定不会差，只要他自己感觉良好，那我为何一定要切断他和学校的连接呢？
2、如果说，我看到了幼儿园里存在的问题，那这是不是恰好也是一个绝好的机会，一个施展家庭力量的机会？
学校教育与家庭教育本该是相辅相成的，择校可以使用一次两次，但我们不可能每次遇到不称心就择校，我们的家庭没有这样的能力，况且面对各种各样的情况正是我们生活的社会正常的样子，再逃又能逃到哪里，但家庭的力量不一样，作为父母，我们可以提升自己，要求自己，并且试着和孩子一起解决所遇到的所有问题。
也许，可能，真的，是我过度解读了孩子幼儿园的不足，当我渐渐有点能够接纳我的孩子本就是个腼腆善良的性子，不再执着于想要去快点让他变得勇敢，堵在我心口上令我心慌慌的问题也一下子变得轻如鸿毛、微不足道。
