最近有幸阅读了《写作高效7堂课》，而自己自己也做了一个简略的框架图，写出了自己所理解的重点部分
首先看完这本书，最大的反思就是自己为什么写作？可能现在我们很大一部分坚持写作的原因是为了完成聂老师布置的任务，为了去竞选班干部，而真正想要坚持写作，秋叶老师给出了六个目标
对于我来讲我认为我的写作目标在目前应该是提升结构化表达能力以及赚取稿费了。所以我也就应该关注这方面的信息，通过获得的稿费来激励自己持续写作，从而形成一个正向循环，我想这应该就是《高效学习7课堂》里面提到的定位力，对自己有一个良好清晰的定位更有利于学习的提升
说到框架写作，作者在本书中多次提到它，在我看来，它是本书的基础。只有学会了框架式写作，我们才能进一步的提升自己，这也让我想到了《高效学习七课堂》中的框架力。现在回想起自己以前常常面临提笔却不知道去写些什么，这些问题恰恰反映了我们缺少一个写作的框架，高中800字的作文对于我而言已经觉得非常庞大的任务量，然而，随着学习的深入，如果我们不能有一个好的框架，那么往往自己都不知道自己写了什么，秋叶大叔将这一系列的书分成7个部分就很好的给予了我们示范，让我们对书的内容，结构一目了然，方便了我们这些小白去理解，所以，一个好的框架，我认为既有助于作者去创作，也有助于读者去理解
此外，读完《高效学习七课堂》在来阅读《写作七课堂》让我进一步体会到了作者的迁移力。本书中的许多知识让我有一种熟悉的感觉，仔细想来我觉得作者就是将前本书中的许多能力具体到了写作这个领域来。比如定位力，框架力，联机力，复盘力等这些能力在本书中都有提到。这也从侧面为我们如何应用迁移力做了一个良好的示范，读完这本书后也让我对写作这个领域有了一个浅显的认识
这里呢我最有感受的就是联机力了，在之前阅读《高效学习7课堂》中，对于联机力这个概念始终没有理解，感觉十分的空泛，但在这次阅读中，我认为联机化写作是作者承载着漫漫的干货，也让我体会到了互联网思维强大的力量。在热点，素材，短文的收集上，作者都给出了明确的网站作为参考，对于刚刚步入写作领域的小白可谓一笔丰厚的宝藏了。
看完这本书在来看如今网络上的文章，了解了文章的文体分类，文章创造的目的，文章素材的来源，大有一种拨开云雾见青天的感觉，在浏览文章获取信息的同时，我们也能够去关注文章本身的创造了。
现在回想起自己高中时代的作文那确实是十分的简单。高中的作文，被称为任务驱动型作文，在应试教育的模式下，其实就是一种框架化写作，每种题型都有不同的框架去拿一定的分数，而之所以我们不能文思泉涌，下笔如有神，我认为是缺少了自己的总结，缺少了自己的积累，最重要的是缺少了自己对于写作的原生动力，是不得不去完成他而为之。但进入大学后，我们有时间去积累，有心情去写作，有互联网这么多的资源去收集，我们的确应该好好的去对待写作，更应去好好的提升自己的综合能力，只要用心去感受，去实践，那么每个人都可以成为优质的创作者！
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