今天是我们班参与彩虹花课程第16节；
今天课程的收获：白朴这首小令《天净沙·秋》和马致远的《天净沙·秋思》，无论写法还是构成的意境都有相似之处，此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不找一个“秋”字，开篇先描绘出一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围的，再选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一副色彩绚丽的秋景图。诗中用了六个图景：“孤村”、“落日”、“残霞”、“轻烟”、“老树”、“寒鸦”，用了五种颜色“青”、“绿”、“白”、“红”、“黄”，如此交杂相错，于是原本是寂寞、萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多紫多彩。
图片发自简书App
图片发自简书App
已经养成习惯的孩子们早早的坐在教室里等候晨读课，今天晨读课的导读老师是我们都非常熟悉和喜欢的张冬艳，她今天改变晨读方式，边讲解诗意，边让孩子们上麦读诗，给孩子们更多上麦的机会，也给教室里的孩子带来了不一样的感受，孩子们在理解的基础上更读的到位，有情感。
图片发自简书App
图片发自简书App
对于我们班总是上不了麦，孩子们读诗的兴趣一点没减，短短几分钟孩子们都达到了背诵的程度，有几个调皮的还背起了《天净沙·秋思》。时间到了，该收起来上课了，有几个孩子我点了几次就是不愿把本合起来，彩虹花晨读比我们传统的课堂更吸引孩子们啊！
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
短短的二十八个字，无一秋字，却道尽了秋的意蕴，秋的明朗。孩子们爱这美丽的秋晨，爱着彩虹花晨读！
