王爱丽 焦点网络高级一期 洛阳（18.9.1）持续原创分享第467天（春雪原创分享第601天）坚持读书打卡192天
正式开学了，过了一个暑假，孩子们似乎都拔高了一节。
因为同课头的一位语文老师去支教，这学期我的工作增加了一个班的语文课。当领导打电话告知的时候，我内心的平静让我有些意外。这也许是学习的进步吧。即使不同意又能怎么样？脑子里快速搜索了学校里的老师们，似乎再没有第二个老师可以带这个班的语文课了。连我都感觉自己是比较合适的人选，更何况领导呢！
13节语文课，4节健康课，如果加上两个晚自习，共19节。还有心理咨询室工作，家长课堂！还好！看来我还真是个有用的人！
这两天我都在思考：语文课怎么上更有效？怎样发挥小班的优势？两个班怎样推动能让他们学习积极性更高？健康课如何上，能让孩子有更多的成长？马上搬到新的教学楼上，阶梯教室可以用了，我的父母课堂就可以推动，系列课堂会对家长们有怎样的推动？家长们对孩子又会有怎样的影响？……假如我的想法能落实，能取得预想的效果，我又会怎么看这学年的工作？
坚信：一切都是最好的安排！
对面，一辆轮椅打着伞移动着。啥情况？轮椅上真的没人，后面似乎也没有人。我放慢车速，心竟然有丝慌乱。调整方向，尽量离它远一点。和它擦肩而过时才看清楚，轮椅上放着一些菜，轮椅后面似乎是一位老人，佝偻着身子，两只胳膊架在轮椅的两个扶手上，头，几乎被撑起的伞盖了个严实，如果不是那双时而滚动的眼睛，还真有点吓人。
不知道这是怎样一个人，是什么情况？有着怎样的生命故事，只知道在看清楚的瞬间，对她，产生了一种敬意。喜欢这种向上的生命状态。
看到下面的这幅画，特别有感触！
我想到的一句话是：“台上一分钟，台下十年功！”
想到的一个场景是：焦点一期班学习时，一位优秀的伙伴因为在和同伴约练时听不到反馈自己有哪些不足而流下热泪。最初听到她的困惑，大家都感觉非常奇怪：说你做的好，你怎么哭了？而且看起来还特别伤心？她的解读是：“怎么会没有问题？……”当大家听明白，这位优秀的伙伴，是因为感觉自己进步太慢，和平时大量的学习及实践的付出不成比例而着急。这样的感受似乎触动了大家的情绪按钮，接着有更多的伙伴分享自己为学习焦点而做出的牺牲，以及对目前自己的学习收获深感不满……
但是如果纵向看，焦点一期班的每一个伙伴 ，无不感受到自己学习焦点以来的巨大变化。就像这幅画中的这个表演者，在精彩表演之前，虽然依然有失手的时候 但他站的高度一直在提升。
画面的成功者 ，经历了无数次失败，但他屡败屡战，一直坚持 ，一直努力，因为内心 有一定能成功的信念，所以他最终终于成功了！
一切都是最好的安排，今天让我看到了这幅画，我理解是对我的一种激励。对，是这样的！
