个案情况：
李睿，儿子今年5岁，昨天下午和同学相约都带着各自的儿子去公园玩，两个孩子同龄，在一起格外开心。
李睿和同学在一边闲聊，一会听到有孩子哭，转眼一看同学的孩子在哭，两人忙跑过去，发现儿子咬了同学的孩子一个大牙印。李睿盛怒，痛打了儿子，儿子哭起来，两个孩子哭闹，妈妈又交错安慰，一会儿便不欢而散了。
回到家里，李睿十分懊恼，悔恨自己不该动手，不该搞成这样，觉得自己对儿子造成了伤害，是个恶毒的妈妈。
支持过程:
1、先共情
亲爱的李睿，我知道你因为一时恼火痛打了儿子，还让本来很开心的郊游不欢而散，感觉自己很对不起儿子，很愧疚是吗？我们都是做妈妈的，我也有过这种情况，很能理解你现在的心情！
（抱着她，拍拍肩，安抚好情绪）
2、找目标
亲爱的李睿，咱现在假设一下，如果下次孩子又出现这种情况，我们会怎么办呢？
（如果下次遇到这种情况，我会:……）
好的，亲爱的，现在请闭上眼睛，深呼吸，放松身体的每一个部位。现在想象一下，你们几个又来到了公园，儿子又咬了同学的孩子一口，此时的你:……
然后你们……
嗯很好，请睁开眼睛，走一走，现在感觉怎么样？
（感觉:）
对啊，这样就舒服多了嘛！
3、转观念
亲爱的李睿，现在我们来想一下，还需要做些什么，我们才能在每次遇到这种情况时都能这样很好地处理呢？
（比如:转变观念，觉察情绪）
接下来通过搭建高速公路帮助李睿转观念，让她认识到自己之所以有这样的行为和感受，都是因为自己内在的善和爱，自己并不是一个恶毒的妈妈！
提醒她可以通过深呼吸及时觉察自己的情绪卡点，
4、挖冰山
亲爱的李睿，现在请闭上眼睛深呼吸，放松自己，我们一起来回想一下，你在过往的生活中，尤其是0-3岁时有没有过这样类似的经历？
慢慢引导:大约是在什么时候，在哪儿，有什么人，发生了什么事情？你当时是什么状态？你心里是什么感觉？通过那件事你的脑海里增添了什么想法？那你希望在这件事里自己应该是什么样的，对方应该怎么做，对方有可能希望你怎么做？能不能感受到其实我们在这件事里一直在渴望被对方爱？被接纳？还是其他什么呢？
嗯嗯，好的李睿，现在我们看到，原来你是因为这个渴望没有被满足所以才会有这样的行为、这样的认知和感受！
5、新成长
通过位置感知法重新感受过往的那个经历，拿到新认知、新感受；
通过写小鱼的方式跟母亲深度链接，感受来自母亲的爱和接纳。
