下午第一节课是音乐课。我不打算占课。
在农村小学,除了语文和数学课程比较重视外,其他课程都是由语文数学老师兼课。语文数学是要进行质量检测的,而其他科目不需要。
虽然很早以前就在提素质教育的事,由于师资力量不够,美好的愿望总是难以实现。
于是,大部分副科都用来上所谓的主科语文或者数学。老师们利用这些课加强主科的学习,用来提升成绩。
所以,对于学生来说,非常期盼能上语文数学之外的副科,特别喜欢上音乐和体育。
这个学期,我被安排上音乐。音乐课,基本是教学生唱歌,教一点简单的乐理知识。
我抱着一沓音乐课本走进教室,孩子们尖叫起来:耶!上音乐课!
三年级的学生就是如此纯真,喜怒哀乐完全表现在脸上。
按照惯例,我把课本分给组长,组长发给组员。音乐课本是流动课本,同年级的学生共用。哪个班上课结束,就把课本收上来,给下一个班级用。
学生领到书后,我们就开始上课了。可是,课堂一阵闹腾,好一阵子都不能安静,他们拿到课本就像捡到宝一样兴奋,个个喜笑颜开,有的忍不住与同桌分享这种快乐。这种情况,我通常不批评他们,给他们把这种快乐展现出来。当然也不能太放任,一两分钟后,就得回归课堂了。
今天我们学唱《读书郎》这首歌。这是一首经典的儿歌,唱起来十分欢快活泼。
我打开酷狗音乐,先让孩子们听一遍。有一部分孩子跟着唱起来,基本是跑调的。我忍不住笑了。
音乐课,就是放松心情的。我开始一句一句教唱,孩子们学的可带劲了。
学第二遍时,我根据歌词的意思一边唱,一边做出相应的表情和动作,孩子们看着更来了兴致,也跟着做了起来。整个教室暖融融的。
瞧,振杰站起来了,微笑着,当唱到:无颜见爹娘”时,他用双手遮住脸,看得我直夸赞。
我们就这样一遍又一遍地练习,孩子们越唱越有劲。我也完全沉浸在这美妙的儿歌声中。
当一个人是快乐的情绪学习时,效率非常高。二十分钟左右,他们都会唱了。
大概孩子们看到老师也没有那么严肃了,有人提议要唱《苹果香》。
我同意了。孩子们开心,我也开心。在酷狗里搜索,听到高潮部分,全班同学一起唱了起来,那声音震耳欲聋,整个全校都能听见。他们扯着嗓子卖力地唱着……
下课了,有几个胆子大的同学对我说:老师,我们班的同学都喜欢你,
为什么呢?我一本正经地问。
因为你不占课。说完一溜烟跑了……