读朱永新教授的《致教师》，你会觉得教育中的所有的问题都不是问题，你会觉得有一种职业存在感和尊严感，你会觉得做教师原来可以如此幸福。
做一个心中有梦想的教师。心中有梦想，不是说要轰轰烈烈的成为一个教育家、名师，也不是说要著多少本书，写多少篇论文。梦想，是明亮那方，是每天让你陶醉让你快乐，甚至让你迷醉的一种生活工作方式。将这颗梦的种子种在心间，让它生根发芽开花，每一个清晨，当朝阳冉冉升起时，你会感觉校园里的每一个生命的非生命的都充满了活力，都是你生活中的一部分，你会用满怀的热情来拥抱这美丽的校园，这美丽的一切。每一个黄昏，当夕阳缓缓西沉时，你会微笑着送走最后一抹余晖，你会弹去衣角的一点灰尘，你的心中会写满了充实和感恩。当夜幕四合，华灯灿烂时，你会整理一天的所获所失，你会记录，会思考，当你带着满足的笑意睡去，这一天的时间沉甸甸的，像是饱满的谷穗。
做一个富有童心的教师。“富有童心”是你走进孩子的生活的最有力的武器，富有童心意味着你要放下高高在上的师权，以和学生平等的心态与他们相处。现在教育的悲哀是什么？我觉得很大一部分来自于教师是教师，学生是学生，这中间永远隔着上下五千年的距离。这种可怕的距离让学生不敢走进老师，老师也走不进学生，老师和学生的交集只有分数，只有习题，只有犯错误时的所谓的循循善诱，或怒目而嗔，甚至歇斯底里。那种在雪地上和孩子们滚雪球，打雪仗的场景好像永远留在了历史的记忆中。所以，教师走不进孩子们的生活，他们的秘密，他们的苦恼，根本不可能与你分享倾诉。但是，当你富有童心时，孩子们乐了，他愿意与你在一起，愿意和你一起谈他最近喜欢上的一个游戏，愿意和你说她和妈妈之间的一个小矛盾。这个时候，你才能施展你作为教师这一称号的所有本领，也只有当心与心贴近时，你教育的温度才能传达给受教育者，你的生命才能润泽他们的生命。我佩服八旬的于永正老师，他的童心就像一轮皎皎的明月，永远充溢着童话般的美丽和浪漫。
做一个坚守自我的教师。“坚守自我”意味着不随波逐流，摒弃浮躁，能用智慧的双眸洞察自己的优势，并持之以恒的去发展它。十年前听魏书生老师的报告，他的若干个教育理论我已淡忘，但那句“守住，守住，守住，再守住。”时常在我耳边响起，只可惜，我们往往把事情做到80的温度，就停下来了，而我自己很多时候连80度都不够，就半途而废。坚守自我，就要坚持记录，坚持读书，坚持自己的课堂风格。坚守自我，不迷失，不放弃，任尔东西南北风，我亦意岿然不动。三尺讲台，钟情着自己的钟情，一群孩子，喜欢着自己的喜欢。
做一个有梦想的教师，做一个有童心的教师，做一个坚守自我的教师，而这一切都只为明亮那方，向着明亮那方，教育生活书写诗和远方！
