昨天，是我们班参与彩虹花课程第16节课。《年龄的问题》这首小诗来到了我们的晨读。
年龄的问题
杜荣琛
爷爷的年龄，
写在脸上的皱纹里；
马儿的年龄，
爵在嘴巴的牙齿里；
树木的年龄，
藏在肚子的年轮里。
老师！
那么池塘的年龄，
是不是画在一圈圏的涟漪里？
早晨起来，东北的天气真叫一个冷！坐车来到学校，步入班级，孩子们已经开始了晨读。晨读课真是充满了好奇和乐趣，是属于孩子的那种童真！让我这个大人也禁不住惊叹，在孩子小小的心里，竟冒出这么多有趣的问题！
“爷爷的年龄，写在脸上的皱纹里！”
课件展示一位脸上布满皱纹的老人，我引导孩子看看老人脸上的皱纹，孩们说，这位老人年龄真大呀！我们班的快嘴小丫头问“老师，我们也会变得这么老吗？”我说：“当然，在坐的每一个人，都会老的。”这些小孩子嘻嘻地笑着！有的还用双手摸着自己的小脸。他们恐怕不敢相信，也不敢想象自己会变成布满皱纹的样子。在他们这样的年龄怎么会想到那么远的以后呢？我曾经也是这样不谙世事的小孩子呀！
“马儿的年龄，嚼在嘴巴的牙齿里！”
看着马儿的样子，孩子们说“马儿的牙好丑哇！”“是呀，马儿的牙齿用来咀嚼粗糙的食物，当然要长得结实些！”“老师，怎么看出马儿的年龄呢？”这使我想起小时候，大人们总是扒开马的嘴巴看马的年龄。至于怎么用牙齿看年龄，这个嘛，我还得查一查。
“树木的年龄，藏在肚子的年轮里。”
“老师，大树的年轮，一圈就是一岁吗？”我点点头。
“池塘的年龄，是不是画在一圈圈的涟漪里？”
“老师，涟漪是什么？它是怎么来的？”“抛一个石头子，就会出现一圈圈的涟漪，是吗？”“老师，涟漪真能表示池塘的年龄吗？”一个小男孩说：“才不是呢，池塘的年龄要从建池塘的那天算起。”
这些孩子 问题可真多呀！这首带着诸多问号的小诗引起了孩子们的兴趣！他们用心地读着，读出了惊讶，读出了疑问，读出了童趣，更读出了快乐！孩子们在读诗的同时也增长了知识。读完诗，孩子们要拍一张集体照，和彩虹花亲爱的老师和同学打招呼，瞧他们那热情的样子！那是一种满满的幸福和爱！
中午，午自习我回来的晚点。担心孩子们会不会不知道做什么，乱乱的说话。急匆匆地走到门口，看到教室里静静的，孩子们正在做诗配画呢！他们可认真呢！他们说：“老师，给我们搜搜马儿的图片吧！我们要再仔细地看看。”一幅幅作品，在孩子们的努力下完成了。他们互相欣赏着诗配画，还不忘点评一番。他们的画充满着想象力！
孩子们，真是从心底喜欢晨读！
这不，今天的早自习我来到班级，他们又自己进入晨读课程，跟着读起了高段晨读的古诗！平时我们是不跟高段的。
这学习的热情是挡不住的！
在彩虹诗的世界里，他们找到了乐趣，绽放了光彩！
