迎难而上，方得坦途
端午假期结束后，今天第一天上学，第一节课我就进行了测试，以便查验学生在家是否懈怠于学习。8点整准时开始测试，由于部分同学的家离学校较远，8点15分最后一人才来到班里。就这样，又开始了一场“简单”的测试。
测试完以后，为了使测试具有时效性，在第二节课，我就紧锣密鼓的开始批改。边改试卷边反思考试情况。大部分学生的基础都很好。整套试卷改完以后，看映出3大问题。
1.个别学生计算不认真，缺少检验的习惯。
计算时，主要有一下两个易错点，一是抄错数字或者符号，这个问题今天只出现了一次，这也是最近班里表现比较好的一方面。二是计算过程出错，计算过程的错，大部分都是计算太快，没有把过程细化，做题不够稳重、不踏实。以致出现进位忘了加或者退位忘了减亦或者是其他情况，这样的失误性问题，只要端正态度，计算时稳扎稳打，切莫焦躁，就不会出现计算出错的情况。
2.对于时间的问题计算不够熟练，似懂非懂。
今天的填空题遇到了一个这样的题目，|“暑假从7月3日开始放假，9月1日开学，求暑假一共放了多少天？”求一共经历了多少天。这样的问题一直是孩子们的弱项。因为这个题目不像单纯的计算题，更有别于一般求“多少”的应用题。这个是求经过天数的问题。一开始我就我问了一个做的对的学生，让他说一说他是怎么算的，虽然结果说对了，但过程麻烦啰嗦，于是我又重新给大家梳理了这一类题的方法：分段计算再相加，7月：31-3+1=29天，8月：31天。9月1日这一天已经开学，不用计算在里面，所以假期一共60天。
3.关于铺地砖的问题。
在这一问题里面主要错误的原因是：第一单位换算错误，在50000平方厘米=500平方分米，由于换算数字过大，不常见，也受长度单位的影响，有部分学生把结果写成了5000平方分米。第二方法用错，就是求铺地砖的块数，有个别同学理解不透彻，经常把算式列错，为了避免记不起方法，我把知识点都给孩子们贴在了课桌上，要求他们每天阅读，背诵，尤其是自己不会背的内容，要多加努力，争取早日背下来，背诵熟练。
任何问题只要下定决心，加油努力，比别人更多的努力。定能有所收获。不管是老师教学，还是学生学习，都是如此，遇到困难要迎难而上，不要退缩，不敢向前，要想方法，肯实践，迎难而上，走过坎坷，方得坦途！
