秋大几乎毫无保留地（也许他留了一手）在《互联网+秋叶课堂——我的网课创业》中复盘了他们团队从2013年双十一到2015年年底的创业过程。其中有艰辛有惊喜，正如他本人所说：冷暖自知！
这本书里面解释了很多关于秋叶在线课程的细节问题，满足了像我这样毕业不久初入职场的小白不少的好奇心，于是出于专业敏感（教育技术专业背景）和好奇心（凭什么这样一家寥寥几人年轻团队能翘起在线教育的突破口）的驱使，24小时内我竟然第一遍快速读完所有文字。
总结起来，秋大主要回答了如下我关注的问题：1、为什么初期坚持图文不搞视频课程；2、如何选择教学内容和课程受众的定位；3、团队社群是如何管理运作的。
后来我又结合百度发布的《中国互联网教育行业趋势报告_2016年博鳌亚洲论坛》和北师大发布的《2015年中国互联网学习白皮书暨2015年在线教育报告》重新审视了目前在线教育（e-learning）行业的整体大格局。
我发现，秋叶对自身产品的思考真的是很细分，很体系，关键是也很接地气。他并没有盲目跟风，也绝不是闭门造车（据说这个词有新的解读，但请注意我这里是指关起门来闷头搞创意，不借鉴，不参考）。
具体秋叶是如何回答刚才的三个问题的，有兴趣的朋友可以自己到书里找找答案。这里，我只想结合自己毕业三年以来在行业中厮混过程的一些简单体会谈谈自己的想法。
2013年6月我从师范大学硕士毕业了；
随即先后进入了上海和武汉的两家所谓的“互联网+教育”（13年那会，好像还没这个概念）的私营公司。
由于企业规模小，因此很多事情都需要全流程的参与（这就好像秋大的幻方公司需要一人肩负多职一样），从面对学校的老师校长到制作数字课件微课等等。当时自己也觉得忙得充实，似乎教育与技术融合的未来也特别值得期待。
但事实上，但凡有在线教育经验的人都知道，学校体系是一块最难啃的骨头。这其中不单单是紧靠产品质量和完美服务就能搞定的。
做资源是无底洞。公司不懂教育规律的。老师对于技术是恐惧的……
来自各方的无数抱怨和质疑声几乎天天都在耳边萦绕。时间长了，我也就倦了。相信技术会改变教育的实现，很多时候就像让我去相信共产主义终将到来一样让我半信半疑。
或许，对于我个人还能等到教育和技术完美融合的一天。但任何以营利为终极目的，眼里只盯着钱看的团队或公司，没有短时策略、长远战略和持续坚守，是真的很难熬过三年五年的。
秋叶的团队做到了！而且目前似乎活得还不错。
3月21日晚上，在网易云课堂的直播公开课《秋叶：你的工作经验为什么不值钱》上，我被点醒了一个道理：只有独立去完整得干一件事，才是真正的立足之道。
所以，有梦想与追求的人，一定要多思考多实践，时刻准备着，在合适的时机就要说出手时就出手。
