今天晚饭后,我就继续邀请儿子一起做家务——洗碗。
我跟儿子说:“前天我们一起洗碗,合作的很愉快!今晚我还想邀请你一起洗碗,你愿意么?”
儿子说:“愿意。”
“好的,谢谢你愿意配合我,那么我想问你是选择洗碗还是摆放碗?”
儿子说:“我还是负责把碗摆放好。”
我开始洗碗,当我把第一个小一点的碗递给儿子时,他很小心地接了过去,然后再次开始尝试一手拿碗,一手用布擦拭。这一次他似乎找到了手腕和手指配合方法,居然就做到了。
当他把碗放好之后我就说:“看来你找到了窍门,可以一只手拿着碗另一只手擦干他。”
我看到儿子嘴角抿着笑意,小脑袋轻轻地摇晃了两下。
后来的大碗和盘子他并没有尝试一手拿一手擦,还是像前天那样放在水池边慢慢的擦。
我没有说任何话。
当所有的碗碟都摆好了,我开始清洗锅、盆的时候。儿子对我说:“爸爸,还有需要我帮忙做的么?”
我微笑着回答:“没有了。谢谢你!今天跟你合作,我很开心。”
儿子主动伸出了小手,我和他击了一掌。
他继续说:“那我写作业去了。”
我用力的点点头回答“去吧。”
以此文谨记:进步总是一点点发生的,降低期待就能看见。孩子感觉好的时候就能做得更好。拆分工作的步骤,邀请孩子的参与,有利于孩子学习和成长。