对于孩子的问题，基本上都是有问必答，常常自诩为移动的百科全书。当然是伪百科了，因为自认为一年级的小盆友还是可以应付一下的。
但是我还是太自大了。孩子问海洋里那么多种动物，它们不停的繁殖，最后海洋太拥挤了，它们就会自相残杀怎么办啊？那个表情难过的快哭出来了。
我只好告诉她第一海洋很大，比陆地大得多，如果要拥挤也应该是陆地先拥挤。第二，动物以别的动物为食是很正常的，大鱼吃小鱼，就像狼会吃羊，狮子会吃兔子一样。（孩子还没有觉得难以接受，也许觉得狼吃羊天经地义吧，但是这里实际上已经打破了孩子让动物们和平共处的幻想了，教育孩子的时候，不知道是给孩子一个幻想的空间好，还是让她们认清现实好。食物链的现实真的就是自相残杀吗？我不知道，更不敢这样告诉孩子。也许相杀只是生存的本能，只要能维持生存，不是滥杀就可以被我们默认接受？）第三，动物数量不会无限增加，动物之间会有一种动态平衡，不会轻易的灭绝，然后举例说明。孩子又说，可是蓝鲸就快要灭绝了。为此专门查了下，过去人类捕杀蓝鲸超过35万只，现在全球仅存50只不到，这个数量极度超出我的想象。孩子伤心的说那么少，它们还有天敌，一定会灭绝的，也不知道该怎么安慰她，我连自己都说服不了。我们不应该却又不得不让她们接受这些所谓的现实。
孩子说她想当师长，因为可以管一万个人（这是我告诉她的），因为她认为那些军人为了国家为了全部人民牺牲自己是很光荣的（这不是我告诉她的），我也不知道该不该让她有这样的想法，谁会希望自己的孩子随时准备牺牲自己呢？！在自私和无私之间我们究竟该如何取舍？！
有时候根本不知道在具体的事情上，是要顺其自然还是要人为引导，何况我们自己都不确定什么是正确的做法。我们用什么来教育孩子？用无知和自大么？有多少执着的偏见被我们灌输给孩子？即使自己什么都不做，别人也会占据，听起来很可怕。教育不应该是让成见充满孩子的脑袋，而应该是教给她们所有的方法，自己去甄别判断，去取舍存留，去改造创新。但是体系之大，争论之多，不采取成见，不站在巨人肩膀上又是不可能的。如何把握这种平衡以最大限度提升教育质量，这又是一个新的问题了。
