妈妈好好学习，孩子天天向上，请听望子第二十四课。我家有两个宝宝。由于工作的原因比孩子比较远，平时都是爷爷奶奶带，这种情况怎样让孩子感受到父母的爱呢？我家是有两个孩子的，平时分给他们的爱总是不够均匀的，不是这个多点儿，就是那个少一点儿很头疼。
大宝总是喜欢把玩具占为己有，不给二宝分享，平时对两个孩子都很关心，但是大宝还是会觉得我们偏心，怎么回事呢？两个孩子会在一起打架，每一次两个孩子都说对方有错，时间久了也不知对于这一点该怎么和他们沟通。老大的学业比较重，自律性不强，需要陪伴。
老二又渴望学习，陪伴时间较短，家里其他成员对孩子的学习不管不问，一个人精力太有限，不知道该如何分配。右脚听到的家长朋友们大家好，今天和大家分享多子女教教育的话题，身边有二宝的父母越来越多了，手足之情啊，本来是人伦中最自然朴素真挚的情感，但是手足争宠，手足竞争也成为了当今父母心中的一大难题。
也有很多文章在分析，有了二宝以后，大宝会经历怎样的心理变化，而大宝和二宝之间去争夺父母的关注和爱是没有错的，但是父母对这个问题过于紧张，就容易带来一些问题。所以对于多子女家庭，我们应该注意一些什么问题呢？
首先无论是大人还是孩子相处就会有摩擦，孩子之间抢个玩具，蒸个地盘，甚至争夺父母的陪伴也都十分正常，关键是父母要采取什么样的态度和处的方式。那我的建议是，家长不要试图去做法官，要把孩子放在一艘船上，一视同仁，什么意思呢？
就是不一定要判出个谁对谁错。有的家长会说啊，犯错了就该惩罚，这样才公平啊。可是先不说啊，对错是非有的时候很难区分，即便是分出对错惩罚了犯错的人，但是对于孩子们之间的关系却不见得有好处。比如说有一天爸爸发现了瓷砖给孩子涂鸦了，就把两个孩子都叫到面前，让他们一起去清洗。
而没有再三追问是谁干的。因为爸爸明白啊，惩罚其中一个就容易鼓励，另外一个高密孩子都想得到父母的夸奖，有有了这样的机会啊，他就容易学会通过贬低别人来抬高自己，所以惩罚一个孩子，其实无疑是加强了孩子们之间的竞争，让孩子们对立起来，让他们容易寻求他人的认可，而不是学会合作和贡献。
那也有妈妈问到孩子爱告状怎么办呢？那孩子为什么喜欢高壮呢？因为告状会成功的获得父母的关注乃至认可啊，这就是无形的鼓励，持续下去，他们还会继续学会接发和告密。所以当孩子们冲突的时候，那肯定不是一个孩子的问题，更不能以年龄论是非，要让所有参与的孩子都有份。
所以他们是一条船上的，要一起承担，一起解决问题，这样就能够无形的去鼓励孩子们合作，互相包容和理解，减少恶意的竞争。所以说父母的导向很重要。第二点就是不要追求完美的公平，而要积极促进共赢的结局。很多父母觉得我并没有偏爱你的一个孩子，已经尽力的做到一碗水端平了，但是在孩子的心中并非如此，常常孩子看到的可能是你抱的是小的，给喂饭的是小的啊，表扬的是乖巧的，批评的是淘气的。
比如妈妈给姐姐买了一个鞋子，妹妹也要啊，妈妈就会说，因为姐姐的脚长得太快了，姐姐原来那个鞋子还很新，你可以继续穿啊，我可以给你买别的新的东西，那妹妹就不高兴了，她非得要买跟姐姐一样的鞋子，于是妈妈去抱着妹妹去安慰她的时候啊，温柔的告诉妹妹，妈妈的爱绝不是一双鞋子而已。
这种单独的具体的陪伴和安慰，才能够让孩子满足，所以要满足每一个孩子的心理需求啊，但不要企图做到公平，其实也做不到，绝对爸爸妈妈要专心的倾听每个孩子的立场和感受。通常看似无法和解的情况背后，总有一个让每个人都满意的解决方案，至少我们可以做到让每个孩子都觉得有人在倾听他，自己，重视他的感受，我们不可能实现所有的愿，但是每个人都可以表达自己的愿望。
如果我们不分青红皂白的去当裁判，往往就无法达到赢的局面。比如说看到孩子们争吵，我们就很快插手，别吵了，现在轮流玩啊，每人十分钟。妹妹，你先玩，也许两个人谁也都不高兴。其实我们可以换一种方式，我们可以这样问啊，孩子们发生什么事情了，哥哥想要什么呀？
妹妹，你想要什么，在引导孩子沟通的过程当中啊，把我们的想法让孩子慢慢的表达出来，这样既没有过分的介入，也能够引发孩子的反省，结局自然会接待欢喜。第三点就是鼓励孩子自己去解决问题。我们都明白，只有卷入了争端，孩子才能够学习到如何解决争端。
如果我们大人过早的干预，那么孩子们这些学习的机会就被剥夺和丧失了，所以孩子们之间发生冲突不仅十分正常，而且还是孩子学习处理冲突的机会，大人是厌倦就会急于干预，着急去把它摆平。比如说一人一半轮流来，每人十分钟。
你是大的，你就要让小的你给他道歉。这么做的结果就是引发更为剧烈的冲突。所以我们要给孩子一些有建设性和支持性的意见。我们可以这样说，我相信你们一定有办法。谁先来说一个，我也不知道该怎么解决啊，但一定有办法，咱们一起来想一想，你们两个都抢着玩，结果谁都玩不好。
那怎么样让每个人都有机会玩呢？诸如此类的话题啊，用这样的支持和建议，就在鼓励孩子自己去解决问题，慢慢的他们就学会了。也许孩子们的解决方案会更有创意，他们的道歉会更加诚恳，他们达成的协议更容易接受，鼓励孩子自己去解决问题，我们就要注意，首先不要对大的进行道德绑架，因为你是大的，所以你要让着小的，这会让大的感觉特有委屈和不公平，同时也会助长小的蛮横无理，去欺负大的这种不良的习性。
所以在多子女家庭里面，我们要更多的去鼓励、表扬和赞赏那些好的行为，好的习惯，让大的更愿意和乐于去做那些好的行为和举动，小的就会自然的模仿这些好的行为和举动，于是就会形成良性的和合作的自然模仿的和谐局面。
最后特别重要的是，父母要让每个孩子感受到你的关注和爱，我们可以和每个孩子都有单独的陪伴的时光，不见得要有很长的时间，但是一定要有读的区别对待。有个妈妈曾经分享，每周她都会找小半天，把老二交给老人去看护，带着老大出去玩一玩逛一逛。
那回家以后就会发现老大对老二明显的更加有爱和有耐心。所以有了二宝以后啊，不要急于把我们的注意力，我们的爱转向二宝，把大的教好，大的就会帮着我们把小的教好。因为孩子的学习是一个自然的习得和模仿的过程。我们想让大的对小的好，我们就要对他的好，他只有收获了足够的爱，感受到足够的爱，他才有能力向小的去表达他的。
我们今天的话题就分享到这里，希望对大家有所帮。我们下期各位老师，各位家长今天提的这个问题呢，我想是有雷同的。有了二宝对大宝的爱就少了，好像两个孩子的爱要均摊一样。我清楚的记得，2018年年底的时候，举办了一个妇联干部的学习会，当时也有女企业家参加，有一位女企业家站起来就问老师说我想要二宝，可是又提心吊胆的，一直想不开。
假如我有了二宝，会不会减少对大宝的爱呢？心里特别纠结，因为我太爱我家大宝了。记得当时老师就很坚定的对他说，其实你心中有无尽的爱，这一生都用不完。你不仅可以对大宝二宝爱你，还可以有更多的爱去爱更多的孩子，更多的人，就是这样的一个问题。
当时给我们很多人有了比较深刻的启发。那么今天我相信妈妈们都会理解这个问题已经不会困扰我们，因为我们越来越明白了人生的真相，那就是你付出更多的爱，你会得到更多的爱好的行为作用一定会回报给我们一些好的反作用。
同时我们每一个人心中拥有不尽的宝藏。当每一个母亲开发出心中宝藏越多，越会爱孩子，也会真正的成就孩子。那么在这里我们要指出的是，如果一位母亲仅限于对自己一两个孩子的爱，还是一份小爱，这种爱就有限了，甚至会导致自私的偏爱或者溺爱。
这样的话，随着孩子长大，家长过于的爱孩子，往往会给孩子带来压力，孩子也会逃离家长，所以会适得其反。那我们做妈妈的应该怎么办呢？我们要做个大女人，做个大妈妈，我去爱更多的人，并引领孩孩子去爱，去装下更多的小朋友，更多的伙伴，以此来开发孩子们的心中宝藏，去呈现孩子们心中无尽的爱。
如此的话，孩子们在爸妈的引领下就能够去矣。好的行为作用得到好的结果，以此来呈现自己的那个大我之心。不像这样的孩子长大了，一生不会感恩自己的父母，这也是我们对孩子最好的礼物，最大的爱。
