【睡着了】
21天挑战，牟老师因为哄二娃睡觉，把自己也哄睡着了；张老师因为疲惫，写完了忘记发，11点过突然醒来，立即发；前天晚上，晕乎乎的写了，让看的老师云里雾里，其实在昨天早上一觉醒来时，我记不得自己是否发了，还专门到群里去看，心里还想着，如果忘记发了，一定要找到什么时候写的证据，以免失败。当看到发了的时候，心里大大的松了口气。这样想来，自发的写作，我们都是上心的人。忘发了并不重要，忘写了也不是重点，重要的是我们在一起。
【丢了记性】
但今天我忘了记性。早上，我去6班改作业，改了一会儿后，发现手机不在了。我瞧了一下，觉得可能放在了办公室。结果，下去也没有找到。但我的印象中，清晰的记得我是手里拿着手机到的教室。后来，在上完第一节课后，我再一次寻找，还是没找到。景乔看到我的失望，说：廖老师今后要带着记性来上课喔。是呀，廖老师丢了记性，手机在包里，根本没有拿出来。
【走了好感谢】
我班一位学生转走了，我们好舍不得呀！成绩好，态度好，爱积极发言，爱帮助他人，爱帮助老师。下面是孩子做的自己和帮助同学的任务安排表。这样的孩子怎么舍得！
孩子与家长都舍不得我们老师，但因为他们是省外户口，只能选择私立提早去占位子。相互的不舍，成就今天的相见！愿孩子更好！
【集体备课】
这个假期带着一年级数学组备课，检查了两个组的集体备课，发现了一些问题，进行了一些调整，工作上也进行了反思。在开学前两周教案检查中，第一次将集体备课与个人备课对应着检查，发现了不少的老师在做着两张皮的复杂事情。在我的想法中，个人备课为集体备课提供第一次思考，集体备课为个人上课做集体智慧的支撑，但似乎，检查与实用总会被误解成两张皮。这样的思路，我可以理解，但我真的很希望调整。集体备课是为了减负，不是增负。所以，集体备课一定为个人班级授课做支撑，集体形成的成果，一定可以通用。
但每次检查老师们的教案，还是能学到不少的。如一年级语文组的计划中增加了年级组的分析以及常规要求；数学组的集体备课运用得最充分；语文组的老师们最喜欢二次备课在书上；英语组的老师们本学期将更多的精力用在了PPT的制作上······
传承，是需要共同智慧的，我们行走在路上。
