杨倩，焦点讲师三期，漯河，坚持分享349天，（2017-12-14）
学习收获
今晚又听了刘老师的微课，亲子教育的第15节课《如何找到亲子间共同改变现状的方法》，也就是如何才能更好的去解决问题。听完课到解决问题，还需要反复的去尝试，去实践去应用。有的家长在学了课程之后，也尝试了一些方法，那么它一定是有用的，也许曾经也已经达到过目的，可能又反弹了，千万别说一点用也没用，那样就太绝对了！怎样去看待父母经过尝试以后的后果呢？要知道坚冰之下暖流涌动。如果家长给孩子贴了标签，绝对化的标签，那么这样，它就会成为孩子自我概念的一部分，再想改变就不是那么容易了。
而要去关注哪些是有些效果的？即使效果不太大，它也是有一定的效果，比如说人生病之后，他不可能一下子就会全好，就像老话说的病来如山倒，去病如抽丝，想要药到病除一般是很不容易的，好多时候家长都表现的太着急了，要明白慢就是快，快就是慢的道理，要把心稳下来，才能够去发现一些很细微的可以起到很好效果的一些方法，当家长情绪失控的时候，就会看不到有很多的方法可以用。当家长遇到事情以后，如果能够很快的冷静下来，稳住自己，不以上位者的姿态，更多的去观察，去与孩子合作，去引导他找到，更好的与他合作的方法，听他说，看看孩子想要的是什么，看看他背后的期待是什么？找到他所在乎的点，然后再一起探讨他有哪些资源，曾经有过哪些成功的经验可以借用？可以从哪一小步去行动？去改变？那么这一小步做了之后又会给他带来什么样的变化？询问他的感觉是怎样的？让他有力量有信心，从而激发让他再有小步行动的动力，而引起大的变化，最终找到解决问题的方法。
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